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文档简介

实 验 报 告 年 月 日 第 节 综合 楼 号室学号姓名专业年级进入实验室时间进入时仪器设备状况离开实验室时间离开时仪器设备状况机器号8:00良好9:30良好实验项目名称循环结构程序设计一、实验目的（1）熟练掌握用while语句、dowhile语句和for语句实现循环的方法；（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法；（3）break和continue语句在循环语句中的应用；（4）循环结构的嵌套。二、实验内容1、有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，.编写程序求这个数列的前n项之和，n由键盘输入。（用while、dowhile和for三种形式编写）2、请编写一程序，将所有“水仙花数”打印出来，并打印出其总数。“水仙花数”是一个其各位数的立方和等于该整数的三位数。例如，153=13+53+33。（用while、dowhile和for三种形式编写）3、编写一程序，求1-3+5-7+.-（n+1）+n的值，n由键盘输入。（用while、dowhile和for三种形式编写）4、编写程序，计算1!+2!+3!+.+n!的值，其中n的值由用户输入。5、求sn=a+aa+aaa+aaaa+.+（aa.a）的值，其中a是一个数字，例如：2+22+222+2222+22222(此时n=5)。n和a的值由键盘输入，请编程实现以上和过程。6、编写一个程序，求s=1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+n)的值。三、实验过程（步骤、命令）及结果（截图、源程序）1、有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，.编写程序求这个数列的前n项之和，n由键盘输入。（用while、dowhile和for三种形式编写2、请编写一程序，将所有“水仙花数”打印出来，并打印出其总数。“水仙花数”是一个其各位数的立方和等于该整数的三位数。例如，153=13+53+33。（用while、dowhile和for三种形式编写）3、编写一程序，求1-3+5-7+.-（n+1）+n的值，n由键盘输入。（用while、dowhile和for三种形式编写）4、编写程序，计算1!+2!+3!+.+n!的值，其中n的值由用户输入。5、求sn=a+aa+aaa+aaaa+.+（aa.a）的值，其中a是一个数字，例如：2+22+222+2222+22222(此时n=5)。n和a的值由键盘输入，请编程实现以上和过程。
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