语文提质措施.doc

二年二班提质措施回顾一年来的教育教学工作，结合期末测试，反映出的问题，本学期工作中，我将从以下几个方面着手改进，切实提高学生成绩。一、 关注学生学习习惯的培养一年来与孩子们朝夕相处中，真真切切的感觉到习惯的重要。本学期工作中我将仍旧把工作的重心放在习惯的培养上。在语文学习中，将继续关注学生预习习惯的培养。在一年级已经养成的一些预习习惯的基础上，将此项学习习惯向更深层迈进，真正将这个习惯落实。首先在预习内容上将在一年级基础上有所增加，从一年级的关注字音，字形的初步记忆，逐步指导学生在预习中关注字义，从课文读熟到了解课文的主要内容，指导学生在预习中提出不懂的问题。同时，严格要求学生养成良好的书写习惯，提高学生的书写质量，书写时做到“三个一”。在教学中，帮助学生养成倾听、思考的好习惯，课后养成及时复习的习惯。数学学习中，关注学生养成认真思考，认真审题等良好习惯的养成。二、认真钻研教材，扎实上好每节课要切实提高的教学质量，必须努力提高课堂教学效率。首先，在备课中，切实做好“三备”工作，真正做到认真领悟教材的编写意图，结合课标要求准确地确定每节课的教学重、难点、教学目标。依据学生的年龄特点、身心发展规律和语文学科学习规律科学合理的设计教学过程，做到每节课使学生有所收获，有所发展，然后，在课堂教学中，将关注学生学习的兴趣培养，在教学设计上，结合学科学习的特殊性，设计一些利于激发学生学习兴趣的环节，改变以往课堂中知识过于静态的学习，有目的、有意识地增加一些实践活动，在有趣的实践活动中提高学生运用语言、运用数学知识解决实际问题的能力，增强他们对学习的自信心，激起他们对学习的浓厚兴趣，变被动学习为主动学习，真正把课堂还给学生。在课堂教学中，将重视学习方法的指导，如语文学习中识字方法，理解词语方法、读懂一句话、一个自然段方法，观察一种简单物体、描述一件简单事的方法等，数学学习中运用就知识解决新知识等，将学习方法的指导有机地融合在课堂的学习中，充分利用教材以单元编排的特点，将讲、练有机结合，真正提高课堂教学的效率。三、科学开展一些活动，让学生体会快乐在一些有目的、有计划的强化练习后，将科学地安排一些竞赛活动，如每月将开展一次书写、朗读、口算、解决问题、作业、练习册展评等竞赛活动，让学生在竞赛中体会自己努力后取得成绩的快乐的同时，更利于学生之间的相互学习，切实发挥班级学生资源的优势，形成一种积极向上的良好风气。四、鼓励学生多读书，多积累提高学生的语文能力，多读书，多积累是一条最直接最有效的方式。所以，我将每天给学生一节课的时间供学生自由读书，在读书中，将指导学生边读边学会积累，每次读书后，学习运用自己积累的语言，将读书感悟写到日记中，每月将给学生一次读书心得交流的时间，让学生在交流中分享彼此读书的快乐，同时，将日记融在其中，要求学生按时写日记，在日记中，鼓励学生写真话，写真情，为习作积累素材，提高学生运用语言进行表达的能力。五、定期测试，及时发现问题为了能及时发现学生在学习中的不足，将每月定期进行测试，在测试中，改变以往测试中单一的基础知识的测试，融知识夯实与能力、答题技巧、书写习惯等方面的能力培养。测试后，针对学生在测试中表现出来的共性问题及时纠正，巩固。同时，在日常教学中将关