我有一颗感恩的心.doc

我有一颗感恩的心教学设计作者：未知 来源：互联网 更新：2009-3-31 阅读： 栏目：小学思品教案我有一颗感恩的心教学设计 教学目标: 1、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和养育之恩,对父母的养育之恩抱有感激之情。 2、学会关心和了解父母,以恰当的方式孝敬父母。 教学重点: 引导学生体现父母对自己的疼爱,懂得感激父母。 教学难点:学会关心父母,做一个孝敬父母的好孩子 教学准备: 教师:制作世上只有妈妈好、游子吟及相关图片的课件。 学生:收集父母疼爱自己的真实故事;制作亲情卡。 教学时间:一课时 教学流程: 一、感悟亲情,引入主题。 1、听世上只有妈妈好,激起学生的兴趣,引发学生思维。 2、你从歌声中想到了什么? 3、导入课题我有一颗感恩的心,并出示图片。 二、感情亲情,谈感受。 1、黄金是有价的,珍珠是有价的,做生意是有价的,干劳务是有价的今天,有一个孩子要跟妈妈算这样一笔账,你们来看看。课件展示教科书第22页的两份账单。 2.读了这两份账单,你有什么感想,和大家交流吧。 二、感受疼爱,激发情感。 1、导言:在我们成长的道路上,少不了爸爸妈妈的疼爱,从你呱呱坠地那一刻起,爸爸妈妈就在我们身上倾注了无限的爱,在你的记忆里,一定有许多的小故事,能说出来和大家一起分享吗? 2、学生分组讲述。 2、全班展示。 3、学生朗诵:无言的爸爸,妈妈的唠叨 4、透过爸爸的无言和妈妈的唠叨,你看到了什么?你怎么理解父母长辈的爱呢? 5、学生交流谈感受。 6、欣赏美文母爱如佛。 三、赞美亲情,升华情感。 导:伟大的母爱如同一潭湖水,柔波荡漾;深沉的父爱如同苍茫草原,广阔无垠。我们的成长中饱含着父母辛勤的养育。他们脸上的道道皱纹,头上的缕缕白发,无不诉说着为我们辛勤奔波、呕心沥血。让我们用最美的语言,最甜的歌声,最好的礼物赞美父母,好吗?(自己喜欢的方式) 1、学生开始用自己喜欢的方式,赞美自己的爸爸妈妈。 2、教师朗诵唐代诗人:孟郊的游子吟 3、齐唱歌曲母亲。 4、老师讲述课文中的一个小故事父亲。小组讨论:如果你是王小满,你会不会请爸爸妈妈去参加家长会? 四、学会感恩,孝敬父母。 1、亲情测试:你了解自己的父母吗?(生日、爱好、喜欢吃什么、穿什么衣服等) 2、真情告白:讲述让父母伤心、难过的事。 3、老师讲黄香温被扇席的故事。 4、讲一讲你搜索的一段让你感动的孝亲敬长的故事。 5、关爱父母: (1)如何回报父母的疼爱; (2)展示亲情卡:写上最想对父母说的话和最想为父母做的事。 6、学生交流。 五、总结全课,课外延伸。 1、父母的爱至高无上,同学们想一想,你生活在社会中,还有哪些关爱了你,你又将如何回报? 2、让我们把爱落实到具体行动中去,做一个听话的好孩子,让父母也感受到对他们的浓浓爱意,让爱充满我们的家。播放让爱住我家结束全课。 板书设计 我有一颗感恩的心 爸爸妈妈爱我,很辛苦 我爱爸爸妈妈,要知恩图报学 会 感 恩五年级心理健康教育教学设计武官寨第一小学 梁景梅一、教学目标： （一）对学生情况的分析，本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法，全面提升学生的道德修养。我将活动目标定位为：认知目标：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。 能力训练目标：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。情感教育目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。（二）教学重难点： 重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩。 （三）时间安排：一课时二、教学过程（一）故事导入，渗透话题。1、故事导入话题有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句谢谢吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句谢谢差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。”2、学生思考：“上帝为什么让那个说谢谢的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”3、让学生说一说自己对感恩的理解，初步了解感恩就是感谢别人给予你的恩情。（二）倾诉心声，感受亲情：导语：在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。1、出示孩子和父母在一起的图片并叙述：“同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！父母是一把屎一把尿的养大你，想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸在一起的欢乐时刻，想想父母对我们的期望，再回忆一下和父母在一起的幸福时刻。此时此刻你最想对父母说些什么呢？”2、引导学生讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的事例，说一说爸爸妈妈对自己的爱，让大家一起来分享。（三）感悟亲情，学会感恩： 1、出示情境：“请闭上眼睛想像，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？”2、学生畅所欲言（四）创设情境，体验亲情：导语：平时我们有很多心里话没有对父母表白过，今天就给同学们创造一个机会。1、师让同学们选一个最舒服的姿势，然后闭上眼睛，想像此刻我们正坐在一架宽敞明亮的飞机里，耳边回响着美妙的音乐，望着窗外蓝蓝的天空，白白的云朵，飞机下方是一片汪洋大海，景色是那么迷人，空气是那么清新，心情是那么的愉快，我们陶醉其中。突然，飞机剧烈的抖动，甚至还发出刺耳的鸣叫，这时，扬声器里传来机长的声音：“各位乘客请注意！飞机发生故障无法排除，五分钟之后将坠入大海，请在五分钟之内写下您最后的遗言！”2、师：“同学们，我知道你们不愿意离开你们的父母，但你们必须接受现实，只有五分钟的时间，此刻，你最想对爸爸妈妈说些什么呢？把它写下来吧”3、学生写出自己想说的话。4、师：“同学们，飞机将要坠入大海了，如果你想让父母听到你的心声就大声的念出来了吧！”5、学生用充满感情的语言表达自己的心声。6、师：“同学们，飞机就要坠入大海了，让我们一起大声喊一声爸爸妈妈，我爱你！来表达我们的感激之情！”（五）拓展延伸，情感升华： 1、导语：“同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之请，就尽快的表达出来吧！”（出示）我感谢（老师、同学、社会、大自然） 2、生发言。 3、出示诗歌：感恩 让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。 感恩伤害你的人，是他们磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。 感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。 感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。 感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。 4、生配乐朗读。5、结束语：“同学们，让我们怀着一颗感恩的心去生活，这样做并不难，只要我们有这份心，我们终会发现，如果有一颗感恩的心，生活便会在我们的眼里变得越来越美好！” （六）、实践活动：做一做：每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情；写一写：课下写一写，你要感激的人以及你打算为他们做些什么。（七）播放感恩的心，在歌声中结束这节课。学会感恩”主题班会课教学设计之一（原创）教学案例及思考 2010-03-29 00:20:39 阅读600 评论48 字号：大中小 订阅 -谁是我们一生最不能割舍的人？ 浙江省丽水市景宁县东坑中学 刘金背景分析：根据我在日常教育教学工作中发现，现在的许多孩子对于亲情、对于父母的感情非常淡薄。具体表现：他们在生活上，学习上不听从父母的谆谆教诲；他们在自己的父母亲生病的时候，也表现出无动于衷，甚至不闻不问，毫不关切；他们在学校里，哪怕老师无微不至地关心他们、帮助他们，也没有丝毫的感动。他们在学校里表现出来的是自私、冷漠、不讲信用、暴力行为、破坏公物、经常违纪、屡教不改教学设想：我想通过游戏的方式，面对痛苦两难的抉择，让学生的心里有些许的感动和震撼，懂得在我们的生命中，我们的父母亲、我们将来的爱人、我们将来的孩子、我们生命中一些重要的人都是我们难以割舍的人。我想通过本节主题班会课的教育，让学生理解亲情的宝贵、友情的纯洁、爱情的美丽、人生的美好、生命的可贵、责任的重大。启发学生学会思考亲情、爱情、友情、责任、爱心等人生的重要命题，懂得尊重长辈和老师；珍惜亲情和友情；热爱生命和生活。教学过程 导入：同学们，今天我们一起来做一个游戏。哪位同学愿意上讲台来和老师配合一下？老师请学生上讲台黑板前面来。老师说：“请你在黑板上写下20个你认为最为割舍不了人。”学生开始写他最为割舍不了的人。老师说：“请你经过慎重考虑，依次划去你认为不太重要的人，直到在黑板上只留下一个人。你的每一次划去的人代表你将永远也见不到了。”学生开始依次划去。老师说：“请上讲台配合游戏的同学谈自己的深切感受。”老师说：“请大家谈自己这节课感受。”小结：同学们，虽然这只是一个游戏，但是我希望大家通过本节班会课懂得，在我们人生的道路上，我们会有许许多多不能割舍的人，他们就是我们的父母亲、孩子、爱人、兄弟姐妹、朋友、同学、同事。小时候，我们离不开父母无私的抚育和教导、长辈悉心的关心和爱护、哥哥姐姐诚挚的爱护和照顾；上学后，我们离不开老师的谆谆教诲、朋友的热情帮助、同学的真诚相待；走上社会后，我们离不开爱人的体贴和照顾、同事热心的鼓励与帮助、领导精心的重视和培养；再后来，我们离不开我们寄以全部希望的孩子、我们孩子的爱人、我们孩子的孩子。我们要学会感恩，感谢曾经无私地养育过我们的父母；感谢曾经谆谆地教导过我们的老师；感谢曾经真诚地帮助过我们的朋友；感谢给我们生命带来希望与快乐的孩子。 布置作业:“请同学们把这节课的过程和自己的切身感受写在日记本里。”课堂反思：“滴水之恩当涌泉相报”，一个懂得感恩的人一定是一个心地善良的人；一个懂得感恩的人一定是一个有责任心的人；一个懂得感恩的人一定是一个有着远大抱负的人；一个懂得感恩的人一定是一个热爱生命热爱生活的人。教会孩子感恩其实就是教会孩子怎样做人、学习和做事。 文明礼仪课学会感恩第一实验小学 执教 韩阿爱 点评 赵凤琴教学目标： 1、养成良好的礼仪风范，懂得孝顺父母是中华民族的传统美德。 2、感受父母的养育恩情，让学生在情中回味，在情中感悟。 3、学会如何感激父母，回报父母，在生活中自觉从自身做起，从点滴小事做起，养成孝敬父母的良好品德。【点评】对学生进行文明礼仪的培养教育，是使德育工作的重要组成部分，也是德育落到实处的有效举措。礼是中华传统文化的核心，人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁，礼仪教育是素质教育的重要内容。礼仪课的教学目标就应该是宏观与微观的结合。即要从礼仪课的定位来预设每一节课的教学目标，注重学生养成良好的礼仪风范的文明习惯的高度；又要找准每节文明礼仪课的落脚点，让学生在日常的行为中实现培养文明人的高远目标，真正让学生积行成习，积习成性，积性成命。这节文明礼仪课正是体现了这样的目标设定的思考，从引导学生学会对父母感恩这个家庭礼仪的小侧面，在回报父母的行为中传承中华民族的礼仪之邦的美德。教学准备： 1、音乐感恩的心、烛光里的妈妈 2、搜集古今中外名人百姓的孝敬故事。 3、感恩卡片的制作。 4、护蛋、负重二周的自选活动。【点评】文明礼仪课是开放的，课堂是学生生活的一个点，是进行文明礼仪培养的主渠道，而学生的生活中所课堂所知所悟自觉地去践行才是文明礼仪课的真谛。因此，师生的课前准备也是文明礼仪课不可或缺的延伸内容，一是为上课所做的有形的物质准备，比如感恩卡片的制作，在构思制作的过程中，学生可能要用与众不同的样式表达自己的感恩之情，也可能在朦胧中构想着自己要在卡片上写就的内容。更重要的是进行情感和行动的储备。因为学生的课前延伸活动是在生活之中开展的，因此可以不受时空的局限，在切身的活动之中受到感染与启迪。如搜集孝敬故事，在阅读过程中，学生受到的是感天动地的孝敬礼俗的灵魂冲击，心中铭记的是一个个孝敬父母的榜样形象，心中扎根的是中华文明礼仪的孝敬种子。教学过程：一、感知父母恩 （一）、激情导入配乐故事：藏羚羊的跪拜。【点评】感恩本身就是一种至真至纯的情愫，上课开始就用音乐和故事的形式营造气氛，创设情境，尤其是动物亲情的故事，强烈地撞击学生的心扉，产生情感的张力。（二）、以护蛋、负重沙袋的活动为话题，谈感受。【点评】由于人人在课前历时二周的延伸活动中自己选择了其中的一项，所以活动过程中每个人都有不同的感受值得回味。课堂上这个环节可以唤起学生经验的活化，通过大家的交流使同学的感受更加明确，主题意义也就更加鲜明。这样对母亲4000个日日夜夜孕育自己这个生命的艰辛有了切身的移情体验。（三）、调查表。父母每天为自己做的事 自己每天为父母做的事 感受 【点评】有的学生在这个表格中填写的内容很少，因为他们忽略了父母每天为自己任劳任怨的付出；多数学生填写第一栏内容与填写第二栏内容严重比例失调，因为实际就是父母的付出永远大于儿女的回报，所以有“谁言寸草心，报得三春晖”的传世名句。由此激发孩子们报答父母养育之恩的情感渴求。（四）、小品表演。孩子在家写作业，妈妈下班回到家的寻常一幕。【点评】由于我们的孩子习惯了被大人呵护，他们的心里缺失了对别人，包括对父母的关心、理解和体贴，习惯了以自我为中心，习惯了向别人索取，而忽略了回报与奉献。用这样的小品形式再现生活中孩子们习以为常的情景，此时此刻让学生从内心受到震撼。二、回报父母恩（一） 讲古今中外孝敬故事。【点评】充分发挥榜样的示范作用，使学生做有可以仿效的标尺，利于把感恩落实到自己的日常行动之中。（二） 感恩行动卡。 【点评】强化学生的感恩行动意识，注重引导学生把感恩从口头落实到自己自觉的行动之中，而且感恩的行动可贵在点点滴滴，不怕事情不起眼，越小越能透视感恩之心的真诚；感恩是随时随地的，无须刻意寻找机会，当然，在某些有纪念意义的日子有一些特别的感恩行动也是很好的，但不是只有这些特殊的日子才可以表达自己的感恩之心。（三） 教师小结。往家庭这杯水中加糖的建议l看：生活中仔细观察父母日常的生活习惯，关注父母的身体健康。l听：听聆听父母的需求，了解他们的忧虑及压力。l做：努力学习，协助做家务，父母生日送礼物等。l讲：早上问好，外出向父母说“再见”。如果不能及时回家一定事先通知父母。经常用语言表达对父母的关心和关爱。做了错事主动承认错误。【点评】老师在学生汇报交流的基础上进行条理和总结，给学生的感恩行动以具体的指导帮助。（四） 小品表演。再现今天晚上和今后的时间孩子在家写作业，妈妈下班回到家的寻常一幕。【点评】小品表演再现一是直接反馈本节文明礼仪课的效果，再是有学生喜闻乐见的小品进一步强化学生的感恩重在行动的意识。这样在生活的时时处处孩子们都会用自己的行动传达自己的感恩之心，进而养成懂孝敬知感恩的习惯，从小做文明礼仪的小标兵。三、升华感恩，引出下节课话题感激生活。n例如将全世界各族的人口按一百人的村庄来计算的话，那么，这个村庄将有：80人住房条件不好，70人为文盲，50人营养不良，1人正在死亡，1人拥有电脑。n如果你从未尝试过战争的危险、牢狱的孤独和饥饿的滋味，那么你的处境比其他5亿人更好。n如果你家的冰箱里有食物，你身上有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世界上75%的人更富有。n如果你家在银行里有存款，你的口袋里有零花钱，那么你属于世界上8%的最幸运之人。n如果你能读懂这段文字，那么你应该庆幸，你不属于那另外20亿文盲。【点评】开放课堂，拓展感恩的内涵，引学生深思：珍惜拥有，学会感恩，带着一颗感恩的心踏上新的人生旅途。教师反思：1、文明礼仪课是学生成人的人生大课程，让学生完成由知到行，由行到个性品格的形成过程。这节课爱用讲故事入境，课前护蛋、负重沙袋及调查表和小品表演，让学生在情中体味，在情中迸发对父母的感恩和父母恩大于天，永远无法回报这一道理。其次通过讲孝顺故事及感恩行动情境表演，让学生完成由知到行，并且通过教师小结，材料提供让学生懂得感恩是一种美德。从孩子们感动的泪光中，我知道学生受到了心灵的震动。2、个别教学环节老师把握不够到位，感觉不够扎实。在感恩行动这一环节中，本来是想让学生说说做什么，但个别同学只是表白自己的心声，具体做法缺乏。3、课堂中“情”贯穿始终，孩子们动情的眼泪从调动情感时就没有控制住，接下去的环节参与受到了影响。老师课堂上没有好的方法及时引导，削弱了课堂教学目标的达成。 礼仪课对学生的成人太重要了！不应该只成为一个“摆设”，要扎扎实实地开展下去，使之成为老师、学生乃至全民族素质提高的一个基石！品德与社会我有一颗感恩的心教学设计 录入者:guest | 时间:2010-10-23 20:18:24 | 作者: | 来源: | 浏览:67次 -教学目标： 1、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，对父母的养育之恩抱有感激之情。 2、学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。 教学重点： 引导学生体现父母对自己的疼爱，懂得感激父母。 教学难点：学会关心父母，做一个孝敬父母的好孩子 教学准备： 教师：制作世上只有妈妈好、游子吟及相关图片的课件。 学生：收集父母疼爱自己的真实故事；制作亲情卡。 教学时间：一课时 教学流程： 一、感悟亲情，引入主题。 1、听世上只有妈妈好，激起学生的兴趣，引发学生思维。 2、你从歌声中想到了什么？ 3、导入课题我有一颗感恩的心，并出示图片。 二、感情亲情，谈感受。 1、黄金是有价的，珍珠是有价的，做生意是有价的，干劳务是有价的