《落日的幻觉》.doc

茶山中学语文集体备课教案课 题落日的幻觉主备教师刘少华集体备课时间2009-10-26授课教师授课班级授课时间年 月 日 第 周 星期集体定教分工备教个性补教【教学目标】1、 培养学生快速阅读理解课文的能力，重点培养学生迅速筛选提炼信息的能力。2、 激发学生观察自然,探索大自然奥秘的兴趣。3、 课堂延伸，学科整合，训练学生勇于探究、勤于分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。【教学重点】1、培养学生快速阅读理解课文的能力，重点培养学生迅速筛选提炼信息的能力。2、课堂延伸，学科整合，训练学生勇于探究、勤于分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。【教学课时】 1课时【教学过程】第一课时一、导入 同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文落日的幻觉，跟随作者黄天祥一起去探寻日落时各种幻觉现象背后的科学奥秘吧。二、快速阅读课文，整体感知课文1、 给下列加点字注音幻（hun)觉 吟咏（ynyng) 绮（q）丽 绚(xun)丽殷（yn)红 殷(yn)勤 坠落 （ zhu ） 堕落（du ）日薄（b ）西山 气息奄奄（ynyn） 2、理解下列词语的意义幻觉：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。 殷红：带黑的红色 。绚丽：灿烂美丽。变化多端：形容变化很多，千姿百态。绮丽：（见书本）日薄西山，气息奄奄：（见书本）夕阳无限好只是近黄昏：（见书本）3、 判断本文的文体,用一句话归纳课文的主要内容明确：本文是一篇事理说明文，文章主要介绍日落时一些自然现象产生的原因。4、整体感知课文，理清本文的说明顺序.明确：从现象到本质(原因)- 逻辑顺序三、重点研读，合作探究1、朗读第2段研讨问题（1）本段主要运用什么表达方式来写日落时的种种奇异景象，作用是什么？明确：描写；引起读者的阅读兴趣，并引出下文。（2）作者在第二段写了日落时的哪些奇异的景象？ 明确：一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景.：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。2、 根据4-7段合作探究，提炼出有关幻觉及成因的重点信息语句。日落时的幻觉产生幻觉的原因神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大颜色深黄、殷红 ， 光线散射和光波长短原理； 西方天空出现迷人的紫光 ， 眼睛的叠合效应； 接近地平线时太阳变扁了 ， 光线折射的原理； 太阳好像变大了 3、 判断下列句子采用的说明方法（1）“1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光-紫色光被被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光-红色光强10倍以上。”（ ） 明确：举例子、作比较、列数字的说明方法。 （2）“太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线的时候也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。”（ ）明确：作诠释，列数字的说明方法。四、延伸拓展与学科整合1、学科整合学习：语文物理一家亲我国的语言文字丰富多彩，有许多语句蕴含了物理知识。请在表格中填写所列语句涉及的物理知识，或者根据提供的物理知识填写出相应的词语。选择其中的一个现象运用有关物理知识用自己的话清楚、准确的进行解释说明。序号语句物理知识示例海市蜃楼光的折射1光的反射2光的直线传播3对影成三人明确：1、镜花水月 2、立竿见影 一叶障目，不见泰山 3、 光的直线传播与反射 4、光的反射示例：造成“海市蜃楼”的原因是光的折射。在强烈的阳光照射下，水温升高得慢，空气温度升高得快。这时海面上的空气层出现了上暖下冷的现象，空气密度就上层小、下层大。在无风的天气里，这样的空气层