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多媒体：浅析多媒体辅助化学教学多媒体的关键特征主要表现在信息载体的多样性,交互性,集成性,就是一切为教学服务所提供的声、图、文等信息载体的综合教学,显然是当今信息社会,电脑时代的产物,它运用电脑更生动,形象,具体,可感的声色并茂的画面来帮助学习的辅助性教学。化学是以实验为基础的自然科学,多媒体教学引入的切入点就是化学实验。多媒体辅助教学具有其他教学媒体所不可比拟的特点和可行性。 运用多媒体优化化学教学和应注意的问题一、运用多媒体优化化学教学过程化学课中,许多化学现象、化学概念、化学反应、化学规律都要求学生有一个正确的认识。在讲授新课时,利用计算机多媒体技术,运用文字、声音、图像来刺激学生和调动学生多种感官,以多种方式,不同手法对所授新课的内容进行加工,生动有趣地呈现出来,让学生充分认识化学现象,化学反应及规律。同时,计算机多媒体技术还可以加大传输的信息数量和质量,实现课堂的优化组合。它可以更充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。1.创设情境利用多媒体创设课堂情境,适时地呈现材料让学生边听边看边思考,充分调动学生的多种感官来认 更多还原浅谈计算机辅助教学在英语课堂教学中的应用本文主要讨论我们重视计算机辅助教学在外语中应用的原因,有关人们对计算机和计算机辅助教学的误解,以及计算机辅助教学在外语中应用的利弊。 更多还原信息技术在英语教学中的应用随着我国加入世贸组织,英语在我们的生活当中扮演着越来越重要的角色,如何学好英语也成为英语教师与学生共同关注的话题。信息技术引入到英语教学当中,提供了更新的教学理念与方法,在一些方面解决了英语教学本身存在的缺点,为我们的英语教学带来了新的创新。 更多还原熊会云,赵娟. 信息技术在英语教学中的应用J. 科技创新导报. 2008(05)谢桂玲,尚鹤龄. 现代信息技术在英语教学中的应用J. 产业与科技论坛. 2008(12)现代信息技术的出现,改变了传统课堂的讲授方式,提高了课堂教学的感染力和效率。现代信息技术作为一种新兴的教学手段,应用在英语教学中,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还可以培养学生自主学习的能力,全面提高学生素质。同时也应注意在应用现代信息技术教学时,会不可避免地出现一些问题。在教学时,要做到综合利弊,使传统教学模式与现代教学模式做到恰到好处的结合。 更多还原王蕾. 现代信息技术环境下的外语教学模式改革的实验研究方案A. 教育技术应用与整合研究论文C. 2005为了适应高等教育发展的新形势,落实教育部对大学外语教学改革的要求,全面提高大学生的英语综合能力,作为全国外语教改试点校之一,教学模式的改革是目前我们试点工作的一项重要内容。本文拟以现代教育思想和教育理论为指导,通过对试点班的实验教学,探讨在现代信息技术环境下新的教学模式和学习模式,进而为今后全校范围内的外语教改积累经验。余胜泉,杨晓娟,何克抗. 基于建构主义的教学设计模式J. 电化教育研究. 2000(12)建构主义的教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性。根据初级学习和高级学习划分 ,提出了自上而下的教学设计思想和知识结构网络的概念。重视“情景”、“协作”在教学中的重要作用 ,提出一系列以“学”为中心的教学策略。本文在这些建构主义教学设计的原则基础之上 ,提出了一个建构主义教学设计的模型 ,希望为建构主义的教学设计提供处方性的解决方案 ,并探讨了建构主义教学设计的应用范围 更多还原刘君晓. 从建构主义理论的角度分析多媒体教学与传统教学之融合J. 桂林师范高等专科学校学报(综合版). 2006(02)随着信息时代的到来,我们正经历一场教育信息化革命。多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面都产生了深刻的影响,使多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、高速传输的便捷性、大容量存储的丰富性等优势在教学过程中得以充分发挥。但多媒体本身的局限性给教学带来了新的问题。从建构主义理论的角度分析如何将多媒体教学与传统教学相结合,实现它们的优势互补,探究教学规律,是提高教育教学质量的关键所在。 更多还原张峰. 浅析多媒体教学手段的现状研究J. 北方文学(下半月). 2011(06)随着计算机技术及计算机网络通信技术等的日益成熟和发展,多媒体技术的应用领域越来越宽广,也越来越普及,尤其是在教育教学领域中,计算机多媒体系统已成为教学过程中必不可少的工具和手段。与传统教学方式对比,多媒体教学具有其独特的优势,但同时也存在着不少弊端。目前,在我国的各级教育教学过程中,尤其是高校,多媒体教学手段虽然被广泛应用,但其在提高教学效率、增强学生学习积极性的预期效应远未发挥出来,甚至在某些情况下,多媒体教学手段的运用还带来一系列的负面。本文结合理论与自身教学实践对这一问题展开分析,以寻求最佳的适用模式,真正提高多媒体教学手段的效能。 更多还原 向红军. 浅谈课件在教学中的有效利用J. 科学咨询(教育科研). 2012(06)在新课程的改革下,全面的要求有高质量的课堂。而课件的运用是高质量的课堂的一个方面。但某一些老师片面地追求于有课件的教学,课件的本身质量并不好,反而影响了课堂教学。怎样才能为优质高效的课准备好课件呢?一、课件制作应遵循的原则(一)教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教 更多还原王霜梅,李立群. 对多媒体辅助教学的几点认识J. 教育教学论坛. 2011(34)现在学校在运用多媒体辅助教学时存在着一味追求形式、以机代教、只求时髦等问题,因此,确定媒体辅助内容、有目的选用媒体、筛选媒体、确定媒体设计操作步骤等,对教师来说显得尤为重要。而在运用多媒体时必须遵循辅助性、实用性、适度性、主体性、实效性、针对性等原则,才能达到通过多媒体辅助提高教学质量的效果。 更多还原杨素芳. 浅谈多媒体教学的利与弊J. 湖北师范学院学报(自然科学版). 2008(04)多媒体教学的利与弊,提出了实施多媒体教学应遵循的原则。目的是为了更好地发挥多媒体在课堂教学中的辅助作用,以提高教学质量,实现教学目标。 更多还原朱敬鹏. 多媒体教学的优势、弊端及其对策J. 科技信息(科学教研). 2008(15)在多媒体教学过程中,必须根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学多媒体,以多种媒体信息作用于学生,并与传统教学手段有机结合,才能形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。本文结合教学实践,探讨了多媒体教学中存在的一些问题,并提出了合理使用多媒体教学的对策建议。 更多还原王丽娜. 浅谈信息技术的运用在农村小学教育中的优势J. 教育教学论坛. 2012(20)目前,随着信息时代的到来,信息技术的运用对教育领域的诸方面产生了深远的影响。特别是在农村教育教学中,有其独特的优势:有利于促进小学生素质的全面提高;有利于引领教师专业化的成长;有利于家园共育。 更多还原周群. 信息技术在教学中的优势之初探J. 读与写(教育教学刊). 2010(03)信息技术教学具有集成性、交互性、控制性、开放性等诸多优点,给新课程教学理念的实施注入了新鲜的血液,在教学思想、教学理论、教学内容、教学模式等方面产生了广泛而深刻的影响。信息技术教学在教学中能提高学生学习的效率,调动学生主动参与教学的热情,有利与优化课堂教学,有利与信息的优先传递,扩大学生的知识视野,培养学生的各种素质和实用技能。 更多还原次成曲珍. 多媒体在小学教育教学中的运用J. 科技致富向导. 2011(11)随着信息科学技术的迅速发展和普及,对现代教育教学工作也提出了更高、更新的要求。多媒体教学又成为电化教育的主体,并发挥着日益显著的作用,多媒体课件以自己独特的优势,在教育教学中充当了重要的角色。 更多还原张冲. 关于信息技术与学科课程整合的思考J. 山西电教. 2007(04)以多媒体化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革作用,同时它是促进基础教育的全面改革和提高教育质量的必要途径。信息技术与学科课程整合已成为一个新的研究领域,也是一个新的理念。本文主要阐述信息技术与学科课程整合的内涵、优势以及如何实施,如何有效地进行整合杨小刚. 运用现代教育技术优化课堂教学J. 才智. 2008(21)现代教育技术是教学改革的关键环节,其在教学中的应用有效激发了学生的学习兴趣,丰富了信息资源,提高了课堂的教学效率,增强了学习的趣味性和启发性。本文主要从现代教育技术的优势和运用现代教育技术优化课堂教学的有一系列措施展开讨论。 更多还原陈嘉庆. 关于现代教育技术中多媒体网络教学的思考J. 科教文汇(下旬刊). 2009(03)多媒体网络教学是利用现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学模式,它不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义,要实现新课标指导下的多媒体网络教学,就应运用先进的信息技术,并与传统教学媒体相结合,传递教学信息,从而实现教学的优化。 更多还原陈坚林. 计算机网络与外语教学整合研究D. 上海外国语大学 2011从上世纪90年代起,以计算机网络为核心的现代信息技术突飞猛进地发展了起来,并迅速地进入了社会各领域。应该说,任何技术一旦被引入某个实践领域,便会引起该领域的极大改观,甚至是革命性的变化。计算机网络技术进入外语教学领域,当然也会改变传统外语教学的信息传递通道、教学内容与活动的整合形式乃至教学过程,也使教学结构形式及其构成要素发生巨大的变化,促进教学理念的更迭,导致教学的价值判断及评价标准的变化。鉴于这些变化,我们势必要研究如何使计算机网络与外语教学很好地整合起来,探索整合的有效手段、方法和模式。尤其是在当前大学英语教学改革的形式下,这些研究显得异常地重要和紧迫。本论文主要就是针对大学英语教学改革中计算机网络与外语教学的整合进行探索性研究,重点是要攻克整合后外语教学所面临的难题与困惑,运用外语教学的适用理论对整合的各个方面进行阐述和论证。为进行全面而深入的研究,本论文重点针对“基于计算机与课堂的英语教学模式”所涉及的5个方面的问题,展开实证研究。这5个方面的问题是:1.计算机与外语教学在模式中究竟应该是何种关系如何实施信息化教学模式2.各院校(试点的和非试点院校)是如何实施新模式的是否达到. 李洵. 信息技术在课堂教学中应该怎么用J. 中国教育信息化. 2012(02)文章由两个教学案例引发反思:信息技术是教学的必需品吗?对此,作者阐述了自己的观点:衡量教学中是否需要运用信息技术,关键看信息技术与学科教学整合是否激发了学生的学习动机、丰富了学生的感性认识与促进了学生的深度学习。 更多还原 互联网逐渐成为未成年人必需品J. 统计科学与实践. 2012(05)4月27日,中国少先队事业发展中心发布2011中国未成年人互联网/社交网络运用状况调查报告。报告指出,随着学校互联网教育的进一步普及推广和家庭互联网接入的逐步普及,未成年人互联网普及率大幅提高。就此次被调查学生来看,未成年人互联网使用率达91.4%,家庭互联网普及率达82.0%。就抽样情况来看,这些被调查学生的情况,可能代表了我国县以上城镇地区在校学生的普遍情 更多还原何克抗. 对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构J. 中国电化教育. 2008(07)本文首先指出研究信息技术与课程整合理论的极端重要性,并强调该理论应包含三方面的内容;然后以此为依据对美国当前具有代表性的两部信息技术与课程整合论著(教育技术CEO论坛第三年度报告和罗布耶的专著)作了认真的剖析;并以美国近年来实施信息技术与课程整合的现状及效果加以论证。在此基础上,结合中国的国情进行深入思考,从而形成关于信息技术与课程整合理论的全新认识。 更多还原苏立. 应用信息技术 提高教育教学水平J. 辽宁教育行政学院学报. 2010(02)随着经济、教育的不断发展,以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具,在教育教学中发挥着越来越重要的作用,并为教育教学改革提供了广阔的发展空间。合理利用多媒体所提供的丰富的信息化资源,能够实现教育教学目标的最优化。 更多还原张际平. 信息技术教育随着信息技术在教育中应用的迅速发展,对这一领域的研究也就会提出许多迫切需要解决的新问题,它的进一步发展趋势和热点也同样是人们所关注的。那么,目前信息技术在教育领域中的应用究竟有哪些主要问题值得人们去探索和研究呢?它的主要发展趋势和热点又将体现在哪些方面呢?本文根据国内和国际近期的研究和发展动态,提出和归纳了几个主要研究问题和发展热点,并描述了这些问题提出的依据和研究目标。 更多还原应用研究的几个热点问题J. 中国电化教育. 2002(01)祝智庭. 教育信息化:教育技术的新高地J. 中国电化教育. 2001(02)一、 关于教育信息化的概念 教育信息化的概念是在 20世纪 90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于 1993年 9月正式提出建设“国家信息基础设施” (National Information Infrastructure，简称 NII)，俗称“信息高速公路” (Information Superhighway)的计划，其核心是发展以 Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术 (Information Technology，简称 IT)在社会各领域的广泛应用，特别是把 IT在教育中应用作为实施面向 21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各 更多还原 应用现代教育技术 提高教育教学质量王亚明; 郭惠玲; 李子扬东北农业大学学报(社会科学版)随着信息科学和信息技术广泛地融入现代教育之中,传统教育技术与现代教育技术构成了教育技术的整体。教师应该不断提高应用现代教育技术的思想理念,这是对应用好现代教育技术,提高教育教学的重要保障。掌握现代教育技术的基础知识和操作技能,适应现代教育技术的要求;积极做好现代教育技术培训工作,保证现代教育技术的顺利应用;充分应用现代教育技术手段,教学效果显著,与世界先进教育技术接轨;充分发挥现代教育技术优势,从而促进教育教学质量的提高。信息时代崭新技术与传统教育技术有机结合的现代教育技术将会支撑起新世纪的教育天地。 李向荣. 现代教育技术手段对传统教育的影响J. 中小学电教. 2012(03)随着时代的不断发展和科学技术的日新月异,每个时代对人才的需求也必然不同,继一、二次工业革命之后,各国普遍认识到综合国力的竞争说到底是人才的竞争,新的教育思想和教育理论必然是指导未来教育方向的指南针,但是,要将这些先进的教育思想和理念应用到教育中就必须依靠现代教育技术这个引擎的拉动。 更多还原王守都. 让教育插上飞翔的翅膀校园网建设之我见J. 科学咨询(教育科研). 2012(06)随着教育事业的发展和教育改革的不断深入,使用现代化的教学手段已势在必行。21世纪是知识经济的新时代,它要求人们拥有的不仅是一般性的知识,而且要拥有更多能适应社会经济的创新意识,搞好校园网建设,构成现代化教育环境,是教育现代化的重要组成部分,建好校园网,用好校园往,是摆在我们面前的新课题。那么理想中的校园往应是 更多还原黄林凯. 探索中国电化教育之道D. 江西师范大学 2010南国农先生是中国电化教育和教育传播学的启蒙先驱和开拓者,是中国电化教育学科的奠基人,他提出的“七论”,奠定了我国电化教育学的理论基础。为了推动中国电化教育的发展,他从未停止过在理论和实践方面的努力。南国农先生一生几乎亲历了中国电化教育的全部时期,堪称一部中国电化教育发展的鲜活宝库。他的学术思想是我国电化教育发展的一个缩影,也是电化教育理论不断发展的一个写照,福泽了一代又一代的电化教育工作者。本文梳理了南国农先生自中国电化教育重新起步以来的相关理论和实践,结合中国电化教育的历史发展轨迹,对他博大恢宏的学术思想做一个初步的概括和总结,力图揭示先生的思想对中国本土电化教育建设的价值和启示意义。 更多还原课堂教学的新阵地校园网息时代的逼近在教育界掀起了一股热潮,众多的小学纷纷投入到校园网的建设中去。如何抓好校园网的建设,充分发挥校园网的作用,是一个摆在我们面前的新课题。为此,本文将从校园网的认识、校园网在中小学的应用和建设三方面进行一些论述。一、校园网的认识(一)网络环境的建设基本成熟1.计算机:从财产走向工具。过去,我们曾把计算机当作一种重要的财产 更多还原任友群. 现代教育技术的建构主义应用D. 华东师范大学 2002论文的开始力求在教学技术、教学设计和教/学研究发展的心理学依据等方面完成铺垫工作，为下文问题的提出和观点的展开打下基础。第一章首先分析了教育技术、教学技术、教学设计、教学开发等若干定义，在把学习看作是蕴涵着文化的活动基础上，回顾了教学设计的发展历程和技术在二十世纪推动教学改革的主要过程。然后，对作为学习理论发展的心理学基础(主要对认知主义学习理论和建构主义学习理论的心理学基础)的主要学者(皮亚杰、维果茨基和布鲁纳)的思想进行分析。 第二章力求对信息技术应用于教学的国际案例的分析出发，完成本论文问题的提出。该章选择了具有代表性的案例，在对这些案例的理论和实践的研究基础上，我们开始回答本论文的核心问题，即在世纪之初，学习理论、教学实践和技术到底应该如何整合?作者认为应该在建构主义理论下进行这样的整合，并且分析了理由。所以，随后的核心问题就是，如何通过建构主义理论来完成整合? 本文第一、二章的任务是进行背景描述和提出问题。而第三、四章则是针对问题展开理论上的分析，提出价值上的判断。而第五、六章则结合我国实际，分析了我国教育界在教学实践中对理论与技术整合的实际情况，在现实和价值之间构筑联系，李伟. 运用现代教育技术 推进素质教育J. 宁夏教育. 2002(05)目前，运用于教育的现代化信息技术主要有：多媒体计算机技术、网络通讯技术、虚拟现实仿真技术等。这些