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文档简介

课题第一节 压强教学目标知识与技能1. 知道什么是压力，压力的三要素，压力和重力的区别；知道压力的作用的效果跟哪些因素有关。2. 理解压强的概念，压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。3. 理解压强的大小跟哪些因素有关，知道压强的增大和减小的主要方法。过程与方法1. 通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验数据，获得对压强比较深的了解。2. 了解改变压强的实际意义和基本方法，具体运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。情感态度与价值观1. 经历观察，实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2. 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。重点难点教学重点压强的概念的理解教学难点1.压力和重力的区别； 2. 压强概念的理解。教法教具教学方法探究法，比较归纳法等教学法教学器具压力小桌、泡沫塑料、砝码、铅笔、气球、多媒体。课时 1课时教学过程教学环节、内容教师活动学生活动一、新课引入多媒体展示与压强和浮力有关的图片，导入新课。学生观看二、新课教学（一）压力复习提问：（1）什么叫做力？（2）力的三要素？（3）力的作用效果？学生一起回答。1、 压力的概念多媒体展示与压力有关的图片：（1）（2）（3）。引导学生观察得出压力的概念。学生观察，在教师的引导下总结得出压力的概念。教学过程2、 压力三要素（1）压力大小（2）方向（3）作用点多媒体展示压力的示意图，得出压力的大小与重力之间的关系以及压力的方向和作用。多媒体出示练习学生观察并领会压力的大小与重力之间的关系，压力的方向和作用点。学生完成。3、压力的作用效果多媒体展示压力的作用效果图片，并让学生体验。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？引导学生猜想。教师演示，验证，并提请学生注意本实验的方法：控制变量法。学生体验并思考，在教师的引导下进行猜想。（二）压强思考：在压力和受力面积都不相等的情况下，如何比较压力的作用效果？引出压强定义、公式及单位。介绍压强的单位帕斯卡，出示小数据让学生对1Pa有一个感性认识。出示例题并讲解。学生思考。学生了解帕斯卡，对1Pa有一个初步的感性认识。学生注意解题格式。（三）压强的应用引导学生如何应用压强知识为我们服务？（从影响压力的作用效果的因素考虑）引导学生举例。学生思考并得出增大和减小压强的方法；举例。三、知识反馈教师出示巩固练习学生完成四、课堂小结教师请学生谈收获学生讨论并谈收获五、布置作业P79“动手动脑学物理”第3、4题板书设计 第一节 压强一、压力 3、单位：Pa 1Pa=1N/m21、定义 三、压强的应用2、压力的作用效果 1、增大压强二、压强 2 、减小压强1、定义 2
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