爱护水资源 实习详案.doc

课题4 爱护水资源一、教学目标： 1.知识与技能： （1）了解世界和我国的水资源状况。 （2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。2.过程与方法： （1）通过调查、研究与收集资料，让学生了解资源状况。 （2）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3.情感态度与价值观： （1） 学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。 （2） 让学生初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。二、教学的重难点重点：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限难点：理解保护水资源的重大意义和调动学生自主学习的积极性三、教学方法提问法、讨论法、讲授法、四、教学过程新课引入：师：同学们，我们在第二单元课题1中已经学习了认识空气，知道了空气的组成成分。因此我们知道，人类生活在地球上时时刻刻都离不开氧气，但是就其重要性来说，还有一种物质可以跟氧气相提并论，你们猜猜那是什么物质？学生：水师：是的，是水，水是地球生命产生的摇篮。而且在本单元我们已经学习了水的组成、性质以及净化。而今天我将带领同学们学习本单元的课题4爱护水资源。板书课题4 爱护水资源师：关于如何爱护我们的水资源，前提条件是我们必须知道人类拥有水资源的状况。所以我们先来看看第一部分人类拥有水资源的状况板书一、人类拥有的水资源师：请同学们翻开课本，看课本P59图3-24，在这张图片里，什么颜色最多呢？学生：蓝色师：是的，那你们知不知道，这蓝色代表什么呢？学生：海洋或水师：回答的非常好，那么再请同学们仔细看一看课本给出的资料，地球表面有多少是被水所覆盖的啊？学生：约71%师：是的，地球表面约71%被水覆盖，由这个数据我们可以得出海洋是地球上最大的储水库，而且其储水量约占全球总储水量的96.5%，因此我们可以知道人类拥有水资源的第一个状况，水是很丰富的，这是从其储水量上说的板书储水上水的丰富师：现在请同学们翻到课本P60，看图3-25“全球海水、陆地水储水比”，看完之后，我将请同学们回答问题（学生看图中）师：这位李同学，由这图片，你能得到什么信息？学生：海水96.5%；陆地淡水2.53%；陆地咸水0.97%师：是的，由这些数据我们可以看出，海洋水虽占有96.5%，但是陆地淡水部分只占有2.53%，同时陆地上的淡水又有不同的存在状态，真正利用的只占陆地淡水的30.4%，所以人类直接利用的淡水不到1%，在这里，我们又可以得到水资源的另一个状况，水是很短缺的，这是从直接利用淡水资源来说明的板书直接利用淡水量上水的短缺师：既然我们知道水资源如此的短缺，那么造成水资源短缺的原因是什么呢？请同学们结合课本P6061的内容来讨论一下（学生看书中）师：这位王同学，由刚才的看书中，你们是什么原因造成水资源的短缺？学生：随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成水体污染，加剧了可利用水的减少，使原来已紧张的水资源更显短缺。而且由图3-26和3-27,我们知道各国各地区水资源是分布不均匀的师：这位同学回答的非常好，现在我们来总结一下原因小结板书造成淡水短缺的原因：（1）可供利用的淡水总量少，且分布不均；（2）水体污染。师生研讨师：同学们，造成水资源短缺的原因我们已经知道，那么现在让同学们来讨论一下，缺水将会造成什么危害？学生：（1）缺水会造成土地沙漠化、树木枯死。（2）缺水会造成农作物减产甚至绝收。（3）缺水会影响工业生产。（4）缺水会影响航运。（5）缺水会影响人们的生活。（任一可能答案）过度师：既然水对人类及生物界的作用这么大，我们的生活又离不开水，然而水资源又如此短缺，所以我们必须爱护宝贵的水资源。下面让来学习本课题的第二部分爱护水资源板书 二、爱护水资源师：由造成水资源短缺的原因方面分析，我们不难得出，爱护水资源需从两方面入手，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来看看如何节约用水板书1、节约用水师：就这节约用水而言，我想问同学们一些问题提问1、世界节水日是什么时候？2、世界节水周又是什么时候？3、认不认识世界节水的标志？这标志又有什么意义？师：大家对节水都有一定的认识啊，那么，我们应该如何节约用水呢？师：首先请同学们说说你们在日常生活中如何节约用水的吧？学生：刷牙时关闭水龙头、洗菜的水用浇花（任一可能答案）小结师：刚刚各位同学回答的都不错，像刷牙时关闭水龙头就是让我们“不要用流水”；而洗菜的水用来浇花是让我们“一水多用”。师：除了在日常生活中可以节约用水，在农业、工业上也可以节约用水，像农业上可以采用课本图P62图喷灌，工业上可以采用图3-30 工业用水重复利用小结师：总之，由以上展示的图片可知，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水，达到节水的目的。师生互动师：为了更好的加强同学们的节水意识，现在请同学们就如何节约用水，想几个节水广告语学生：节约用水，人人有责；节约每一滴水，对我们自己的负责（任一可能答案）师：除了节水外，防治水污染是爱护水资源的另一有力措施。板书 2、防止水体污染、:师：首先我们必须知道什么是水体污染教师讲解师：水体污染是指大量污染物资排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。师：在知道水污染含义之后，想想看，水体污染的主要来源是什么？生：可能来自生活、有可能来自农业，还可能来自工业师：请同学们来看看P63图3-31 水体污染来源示意图，在这里，我们可以看到水体污染的来源有：电厂热水、农业排水、畜牧场排水、工业废水、城市生活废水、矿山排水、地面径流小结2、师：主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。师生研讨师：我们已经知道水体污染是什么以及水体污染的主要来源，现在让我们来讨论几个问题：第（1）个问题水污染给我们带来什么危害？学生：师：第（2）个问题如何防止水污染？预防水污染我们能做什么？生：小结师：（1）水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生物系统，还会直接危害人体健康 （2）必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。如工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用花费和农药。生活污水也逐步实现集中处理和排放。总结师：通过学习，我们知道，地球上的水虽然总量很大，但可供利用的淡水资源却并不富裕，再加上水体屡遭污染，更加剧了水资源的短缺。现在很多国家和地区（包括我国）处于不同程度的缺水状态，影响了当地人们的生活，制约了当地的经济发展。所以我们每个人都要节约用水，宣传节约用水，爱护宝贵的水资源。五、板书设计课题4 爱护水资源一、 人类拥有的水资源1、 水资源状况：水的丰富储水量，水的短缺直接利用淡水资源2、 水短缺的原因3、 水短缺的危害二、 爱护水资源1、 节约用水2、 防止水体污染1） 水体污染的含义2） 水体污染的来源：生活污染、农业污染、工业污染六、教学反思把学生看做主体，着重引导学生的积极性，让学生参与到活动中，以此来活跃课堂气氛；资料卡：水体污染源和污染物根据人类活动的不同形式，可以将水体污染分成下面几种类型。(1)工业污染源 各种工业生产中所产生的废水排入水体就造成了工业污染源。不同的工业所产生的工业废水中所含污染物的充分有很大差异，这是由于各种工业加工的原料不同、工艺过程不同造成的。冶金工艺所产生的废水主要有冷却水、洗涤水和冲洗水等。 冷却水中的直接冷却水由于与产品接触，其中含有油、铁的氧化物、悬浮物等；洗涤水为除尘和净化煤气、烟气用水，其中含有酚、氰、硫化氰酸盐、硫化物、钾盐、焦油、悬浮物、氧化铁、石灰、氟化物、硫酸等；冲洗水中含有酸、减、油脂、悬浮物和锌、锡、镍、铬等。在上述废水中，以含氰、含酚废水危害最大。有色冶金工业所排出的废水，多含汞、砷、锡、铬等元素，是水体中重金属污染物质的来源。此外，有色冶金遗留的大量矿渣，经雨水冲洗，流入地表和地下水中成为水体中断污染物质。轻工业所加工的原料多为农副产品，因此工业废水主要含有机质，有时还常含有大量的悬浮物质、硫化物和重金属，如汞、镉、砷等。化学工业的产品很多，因此化学工业废水的充分也很复杂，在废水中常含有多种有害、有毒，甚至剧毒物质，如氰、酚、砷、汞等。有的物质难以降解，但却能通过食物链在生物体内富集，造成危害，如DDT、多氯联笨等。此外，化工废水中有的具有较强的酸度，有的则显较强的减性，PH值不稳定，这些废水对人体的生态环境，水体中的建筑设施和农作物都有危害，一些废水中含氮、磷均很高，易造成水体富营养化。有的污染物即使含量甚微，但通过食物链的物质循环富集，会造成水生动物和人中毒。 总之，工业污染源向水体制排放大废水具有量大、面广、充分复杂的特点，是重点解决的污染源。(2)城市生活污水 城市居民聚集地区所产生的生活污水，多为洗涤水和冲刷器物所产生的污水，因此，主要由一些无毒有机物，如糖类、淀粉、纤维素、油脂、蛋白质、尿素等组成。其中含氮、磷、硫较高。此外，还伴有各种洗涤剂，这是另一类污染源，它们对人体有一定危害。在生活污水中还含有相当数量的微生物，其中一些病源体，如病菌、病毒、寄生虫等，都对人的健康有较大危害。根据部分工业发达国家资料统计，城市生活用水量大约每人每天150-420升，特大城市为440-820升。 (3)农村污水和灌溉水 农村污水和灌溉水是水体污染的主要来源。由于农田施用化学农药和化肥，灌溉后或经雨水将农药和化肥带入水体造成农药污染或富营养化。在污水灌溉区，河流、水库、地下水都会出现污染，同时也就出现土壤污染、食品污染。 此外，船舶在水域中航行时，会对水域造成污染，其主要污染物是油，其次还有因洗刷船舶带来的污水以及向水中倾倒废物等。在海上，原油泄露也会造成严重的污染。水污染的危害：水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。(1)危害人的健康 水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。砷、铬、铵类、笨并(a)芘等，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。重金属污染的水，对人的健康均有危害。被镉污染的水、食物，人饮食后，会造成肾、骨骼病变，摄入硫酸镉20毫克，就会造成死亡。铅造成的中毒，引起贫血，神经错乱。六价铬有很大毒性，引起皮肤溃疡，还有致癌作用。饮用含砷的水，会发生急性或慢性中毒。砷使许多酶受到抑制或失去活性，造成机体代谢障碍，皮肤角质化，引发皮肤癌。有机磷农药会造成神经中毒，有机氯农药会在脂肪中蓄积，对人和动物的内分泌、免疫功能、生殖机能均造成危害。稠环芳烃多数具有致癌作用。氰化物也是剧毒物质，进入血液后，与细胞的色素氧化酶结合，使呼吸中断，造成呼吸衰竭窒息死亡。我们知道，世界上80%的疾病与水有关。伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。(2)对工农业生产的危害 水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。(3)水的富营养化的危害 在正常情况下，氧在水中有一定溶解度。溶解氧不仅是水生生物得以生存的条件，而且氧参加水中的各种氧化-还原反应，促进污染物转化降解，是天然水体具有自净能力的重要原因。含有大量氮