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玉门市团结学校三年级语文导学案课题：一、二单元复习 课时：两课时主备人：白玲 审核：_ 时间：2010年12月20日学生姓名：_ 班级：_第一课时一、【学习目标】教学目标：1、加强对同音字的实际应用，达到对字义的辨析比较。2、积累词语：积累这两个单元学过的词语，会造句、会词语搭配、词语归类；积累表达颜色的词语。3、提高阅读能力，了解作者的思路。4、背读古诗，体会古诗中美好的画面，重点理解古诗中表示颜色的词语，说一说自己所想象的画面。二、【重点、难点】1、加强对同音字的实际应用，达到对字义的辨析比较。2、背读古诗，体会古诗中美好的画面，重点理解古诗中表示颜色的词语，说一说自己所想象的画面三、【课前准备】白纸、学生用白板四、【学习过程】 （一）【课前预习】阅读课本一、二单元课文和阅读部分，勾画重难点和疑点，查看语文配套练习册。（二）【课堂探究】1、 自主学习：比一比，组成词语。同学们，在我们学习生字时，经常遇到发音相同，但字形、字义不同的字，这一类的字叫同音字，在学习时，我们应注意它们之间的区别。异（ ）惊（ ）壮（ ）反（ ）秒（ ）导（ ）鲸（ ）状（ ）返（ ）妙（ ）滴（ ）暖（ ）继（ ）拔（ ）旅（ ）摘（ ）援（ ）断（ ）拨（ ）旋（ ）2、合作探究：写出下列词语的近义词美丽（ ）许多（ ）仔细（ ）喜爱（ ）辽阔（ ）铺展（ ）非常（ ）激动（ ）继续（ ）贫穷（ ）抄一抄。飘落 ( ) 逐渐 ( ) 清脆 ( ) 美妙 ( )顽皮 ( ) 寒流 ( ) 优雅( ) 奇迹 ( ) 掩耳盗铃 ( ) 滥竽充数 ( ) 装腔作势 ( )请同学读一读词语，并用以上词语口头造句。在生活中，非常形象地表示声音的词叫象声词，你能模仿以上的词语，再想出几个词吗？丁丁当当 哗啦啦 咔嚓 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、 积累理解：默写下列四首古诗渔歌子 晓出净慈寺送林子方 赠花卿 竹里馆渔歌子大意：。晓出净慈寺送林子方大意：。赠花卿大意：。竹里馆大意：。 按要求写句子：写一个比喻句：。写一个“把”字句：。写一个“被”字句：。把“小鸟飞上天空。”这句话写得更具体：。修改病句“星期天，全校师生和大队辅导员一起去植树。”。缩句“聪明、顽皮的白鲸害怕这艘高大的破冰船。”。扩句：“你熟悉了声音。”。4、 展示交流：、请各组组长将组员的导学作业分发下去，进行一对一的批改并加以改正。、组长组织讨论出组里做的最好的一题和最有问题的一题，分别写在小白板的两面。、全班展示讨论。、评选最佳小组。第二课时【拓展落实】 【当堂检测】（30分钟）一、辨字组词：异（ ）壮（ ）秒（ ）拔（ ）旅（ ）导（ ）状（ ） 妙（ ）拨（ ） 旋（ ）二、写出下列词语的近义词：铺展（ ）非常（ ）激动（ ）继续（ ）贫穷（ ）三、用下列词语造句：逐渐：。奇迹：。 滥竽充数：。四、按要求写句子：写一个比喻句：。五、默写赠花卿：【课后作业】1、要求改正导学作业。2、查缺补漏，完善自己这两个单元
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