语文试卷七年级.doc

学校：_ 班级：_ 姓名：_ 学号：_-请-不-要-在-密-封-线-内-答-题- 2011-2012学年度第二学期第一次月考测试七年级语文试卷（总分：100分 考试时间：100分钟）一、积累与运用（共15分）1、下列加点字注音完全正确的一项。（ ）A、脑髓 su 花圃 p 骊l 歌 倜傥ttnB、沮丧j 讪笑shn 菜畦q 伫立zhC、嫉妒 j 丑陋lu 蝉蜕tu 弥漫m D、书塾sh 环谒y 执拗 ni 收敛lin 2、下列各句加点的词语使用不当的一项是（ ）A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。D、人生就是因为无法随心所欲，所以才有意义。3从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是( )。 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏, 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗?A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B所有受污染的河流重新清波荡漾C所有河流不再受污染而清波荡漾 D所有清波荡漾的河流不再受污染4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。B、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的提高。C、坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上成败的关键。D、我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。5下列说法不正确的一项是( )A假如生活欺骗了你选自戈宝权译的普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。B爸爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D. 从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。二、默写 (12分) 6、山际见来烟，_ 。 吴均山中杂诗 7、_ _，弹琴复长啸。 王维竹里馆）8、马上相逢无纸笔，_。 岑参逢入京使9、春潮带雨晚来急， _。 韦应物滁州西涧10、 ，思君不见下渝州。 李白峨眉山月歌11、假如生活欺骗了你， ， ！普希金假如生活欺骗了你12、谁家玉笛暗飞声， 。李白春夜洛城闻笛13、有约不来过夜半， 。赵师秀约客14、江山代有人才出， 。赵翼论诗15、正是江南好风景， 。杜甫江南逢李龟年16、荷笠带斜阳， 。刘长卿送灵澈上人三、阅读题（33分）(一)文言文阅读（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”17解释加点的字。(4分)（1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ）（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍事言其父（ ）18下列加点字用法不同的一项是（ ）(2分)A忽啼求之 B邑人奇之C不能称前时之闻 D于舅家见之19翻译下列句子。(4分)（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 20、本文对我们的教育和启发是什么？（2分）_ （二）乡村教师 （13分） （1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。（17）我们的眼圈也都红了。（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。21、请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分） 22、“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（3分） 23记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分） 24在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？(3 分） （三）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“ 我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。25你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗？（2分）_26“妈妈式的老师”是什么样子的，你能想象出来吗？（2分）_27选文最后一段，从表达方式上看，属_，这个段落的作用是：_。（2分）28“一个美丽的故事”是用什么编织的，你知道吗？（2分）_四、作文。（40分）29、 以“ 引起的回忆”为题，写一篇600字左右的文章。提示：从题目上看，这是一篇回忆性的以记叙为主的文章，可选取“玩具相册”等物品作为文章的线索，由此引起对往事的回忆。要求：将题目补充完整。题目上下空一行 内容具体，有真情实感 600字左右。语文试卷参考答案一、积累与运用（15分）1、C 2、C 3、B 4、B 5、C二、默写。三、阅读（一）17(4分)（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐 18(2分)C 19(4分)（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。20、 一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。（二）21、即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。答题要点：1、娟子的决定2、乡村教师的事迹3、事迹对我们的感染4、“我们“的举动”。每个要点1分。22、 以此纪念舍己数学生的乡村教师； 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。23、插叙。（1 分）作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）24、一是为