作文、教学.doc

游苏州今年暑假爸妈带我去了苏州。到了苏州我们的第一个目标就是苏州的购物天堂观前街。这里人山人海，人流如潮。商店里济济一堂，那些商品也让我看得眼花缭乱，目不暇接，个个都是精品。不一会儿，我来到了书城，不用说了，我买的都是科技书呗！ 从观前街出来，拐了一个弯，我们到了怡园。一进大门，只见一座亭子，我们在这儿休息了一会儿。经过一个大堂，就到了玉皇厅，据说这里每天只能请一桌客人享受皇帝吃的午餐。走过大厅，我们来到戏剧馆，我们一边听着音乐，一边吃着苏州的特色小吃五香豆、豆腐干等，很是惬意。 出了怡园，我们打的来到位于苏州工业园区的金鸡湖。这里湖水荡漾，正举办汽车弯下腰看，碧波荡漾的湖水在阳光下，一闪一闪的，很是好看。呀！这里真美呀！展呢！汽车有小轿车、卡车、面包车等型号，有上海大众、日本丰田、德国奔驰等品牌。从高处俯看，汽车几乎包围了金鸡湖喽！再往前看，密密麻麻的汽车一直通向码头。 这美丽的地方，有机会大家要去哦。老虎学本领，。从前，在一片大森林里住着许多动物。老虎妈妈生了一个孩子，它很笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它，它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有小猫想教它。小老虎就高高兴兴地跟小猫学本领了。 小猫就认真地教起小老虎，首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可小猫一躲就爬到了树上，老虎很生气地在树下等着，看着小猫。小猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。” 直到现在，所有的老虎还是不会爬树。 教师成长公式=经验+反思。 教学反思就是对教育教学过程的再认识，再思考，再探索，再创造。作为教师我们需要反思，更需要研究，这样我们才能更优秀的成长通过反思发现问题，通过反思改进教学过程。教师要不断反思自己的教学理念是否先进，反思自己的教学设计能否促进学生的学习与发展。当我们取得成绩时，要善于总结经验，对自己的教学行为进行积极的自我肯定与鼓励，当我们出现不理想的境况时，要淡定，认真反思自己在教学实施中哪里出了岔子。反思是为了提升我们的能力，是为了改进教学，是为了自己更好的发展。 在自己教学实践中，认为学生的“悟”很重要。在教学中经常会出现这样的现象，讲过的原题学生考试时做不出来，讲过的类型题，学生不会举一反三也做不出来。这是学生没认真听课吗？不，是学生没能用自己的思维真正“消化”，上课时只能达到一知半解的状态，没有真会。针对这一现象，我采取了以下措施；讲课语速稍慢些；多叫学生回答问题；难题可分为若干个小问题；课下让个别学生给老师讲解；教师要勤观察学生演练过程，你会发现很多低级错误，及时纠正；适时小组合作，教师点拨；及时表扬学生“激励是阳光”； 每个学生都是想变好的，教师要有耐心，信心，更要有责任心对待每一个学生 三年反思成名师，让我们行动起来吧。各种培训和研究为教师成为好教师提供了可能性和必要性。 一、数学教师应该具备的素养 （1）、一位好的教师的必要条件： 1、热爱教育事业； 2、树立明确的教育理念： 新课程理念是以人为本。要求关注每一个学生全面发展，培养合格的人。 3、培养学生的创造力是素质教育的根本： “我们必须清楚，世界有很多东西是不可传递的，只能靠亲身经历。智慧并不是完全依赖知识的多少，而是依靠知识的应用，依赖经验，你只能让学生在实际操作中磨练”。因此要注重学习过程，探究过程，思考过程，帮助学生积累经验，发展创造能力。创造能力的培养需要演绎和归纳。 4、好教师的必要条件还要不断进行教育教学的反思。反思对教师的成长是非常重要的。反思包括研究自己的问题，把经验升华成为思想。 （2）、数学教师的特殊素养 1、扎实的数学专业基础知识； 2、全面把握数学学科知识： 3、准确把握教材，知道教材的重点和难点； 4、启发式教学。有利于培养学生的学习的兴趣与良好的学习习惯。 （3）、如何准确的把握数学，提高数学专业功底 1、把握事物的本质，把繁杂的问题简单化，条理化，能清晰地表达，这个层次称之为简约阶段，小学数学的抽象属于简约阶段。 2、利用概念、图形、符号、关系表述包括已经简约的事物在内的一类事物，称之为符号阶段。 3、通过假设和推理建立法则、模式和模型，并能在一般意义上解决具体事物。称之为普适阶段。 二、如何提升教师的数学素养 初中数学教师的数学素养得到提升，探索一条有效的培训途径是十分重要的。对于这种培训的重要性，弗赖登塔尔说：“当前教育与未来教育最强有力的决定因素之一是师资培训”；克莱茵说：“最大和最重要问题是对教师的教育”。根据初中数学教师的实际情况，对初中教师进行脱产的专门的数学培训可能性不大，提升其数学素养主要应该从以下途径着手。1通过案例分析，体现数学教师良好数学素养的教学案例很多，有的从数学史的角度让学生受到良好的数学文化熏陶，有的从数学思想方法的角度让学生体会数学思想的奇妙，我们可以通过对这些案例的研究，让教师意识到提高自身数学素养的重要性。2联系教学实践学习相关内容。比如在准备教学旋转与平移时，学习相关几何变换的基本知识。在准备教学圆锥的体积时，学习祖恒原理或积分的思想。这样坚持从初中数学教学内容出发，不断深化，不断拓展，并逐步深入相应内容的广阔背景，并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往，教师的数学素养会得到相应的提升。3阅读相关的数学科普书籍。数学科普书籍往往具有起点低，趣味性强，视野开阔等特点，阅读这类书籍有利于提升数学教师的数学素养。 好教师在教学实践中，逐步加深对教育本身理解，加深对教学本身的理解我馒头，是人们不可缺少的食品。人们十分喜欢我和我的弟兄们，为了把我们打扮得漂漂亮亮，人们揉了又揉，搓了又搓，使我们形体美观，味道可口，把我们放进几层楼的蒸锅里，给我们洗蒸气澡。我们在热气环绕下舒展筋骨，个个都变得又白又胖，个个都乐开了花。主人把我们取了出去，高兴地夸我们。我们听了主人的话，别提有多高兴了，都急着要为人们服务，让人们吃饱了去好好工作、学习。主人把我的弟兄们差不多都吃了。我被一个小孩儿拿去当早点。他把我带进学校，饿了咬两口，就把我扔进黑洞洞的抽屉里。他放学了，也不把我带回家，还放在那里。过了几天，我开始变味了，没过几天身上又长了小疮。慢慢地，我身上长满了小绿毛，后来变硬发干了。我被冷落在那里，没人管，没人问。到星期五大扫除，一个小孩儿把我当成一个纸球扔在地上，扫到垃圾堆。一会儿我的身上又是水又是泥，像个煤球了。我哭，我喊，我怒，都没有用。他们这样不爱惜我，真使我痛心！救救我吧，我不能再让他们糟踏了，我来之不易呀。我要为大家服务呀！大家要爱惜我呀！课本的苦恼我是一本课本，我有许多心里话没处诉说，苦闷极了，烦恼极了，只好自言自语，叹息自己不幸的经历。我的小主人是一个聪明伶俐的小男孩儿，上三年级，他最爱看书。可是他却从来不爱我这个也属于书的课本。一个学期好不容易熬过来了，我的衣服书皮破了，我的身体书页皱了。我被小主人毫不客气地从书包中拖出来，插放到书架下面的一个不显眼的角落里。这