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文档简介
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选_教案设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教师个人介绍省份:山东 学校:昌乐外国语学校 姓名:崔丽 从事小学英语教学工作,工作态度认真、积极。踊跃参与学校的教育教研活动,撰写论文、小课题、案例、课件制作等;辅导学生参加各级英语竞赛活动。以“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”作为自身教育理念,扎实工作、不怕困难、勤奋学习。教案背景1、面向学生: 小学 2、学科:英语3、课时:1学生课前准备: 预习课文,找出生词、句型。 上网搜索,了解借书程序。M4U1 Where are the books about computers,please?一 Teaching aims1语言技能:A 能熟练的认读听懂七个新单词以及应用三个句型 。B 能听音理解并跟读课文。2情感态度:运用多种形式的教学活动,培养学生的学习兴趣。培养学生运用现代科学技术获取信息,学科学、爱科学的精神。二 Teaching importance and difficulties:1听懂会说单词: library, find, CD-ROM, bring, use, card.2 .学习语句:lets go to the library .We can find a book about computers there .3能口头运用:We can find a book about computers there . 这类语句说明可能。4.学会如何在图书管里借书并用英语进行交流。三Teaching methods:以旧带新,活动四Teaching toolsComputer ,tape recorder, card, PPT五Type :New六Teaching time:1 class七Teaching procedures:Step 1:Warm up1. Greetings.2. Do the chant:Changes, changes everywhere .Step2: Task-settingT:Today, lets learn Module 4 Library Unit 1 Where are the books about computers, please?Step3: Presenting and drilling(首先出示学习目标)1.Show the topic: Module 4 Library Unit 1 Where are the books about computers, please?2. New words:1) Learn the words: library,T:(课件) Look , This is my school library . Did you go to the library ? Ss: Yes / No .(学习 单词library,并通过library card进行巩固 。)T:Oh, I cannot find my book about computers .Can I use yours?(问一名同学。接着出示幻灯片学习两单词find use ) ok , lets go to the library .We can find a book about computers there .T : And when we go out of the classroom ,we find the spring is coming ,it brings us flowers.(出示幻灯片学习bring)T : (In the library) ,What are these? These are cards .(首先出示相关卡片,然后出示幻灯片)T: What are these? These are CD-ROMs.( 首先出示光盘,然后出示幻灯片)2)Drilling首先领读单词,分小组读单词。其次,做“what is missing ?”的游戏。首先教师示范,然后学生做,选做的好的为小老师,带着大家做。加入chant3.Text- presentingA : T: Today ,Amy and Lingling go to the library .Please listen and answer the question : What book do they want to find in the library ?学生听的同时用手指 B Listen again and tick the correct answers. (出示课件注意字体稍大些)C Listen to the tape and repeat.(模仿录音朗读,培养正确的语音语调,提高学生的语感。)D Practise in groups .E Act out the text .Step 4: Consolidation1. 做游戏:千里传音2.讨论题:借书程序Step 6 : Summary (出示学习目标)Step 7:HomeworkRead the text to your parentsPractise the dialogue acting as different roles in groups .(延伸课堂学习,进一步提高学生运用语言的能力并养成良好的学习习惯。)板书设计:Module 4 LibraryUnit 1 Where are the books about computers, please?library find CD-ROM bring use card le
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