第30课诗五首.doc

永州陶铸中学初中部八年级语文导学案课 题：诗五首总课时：第58课时 第6单元 第 课时主备人：唐韩祁 审核人：八年级语文备课组 主讲人： 班 级： ； 姓 名： ；类 别： 学习目标：1 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2 研读品味，体悟诗的表现手法 3反复阅读，领会作者意志和情趣。学习过程：一、情境导入：“陶渊明”知多少？二、自主学习1.走近作者:陶渊明（365427），一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有归去来兮辞、桃花源记、归园田居、饮酒。 2、写作背景：见学法大视野P883.自由朗读全诗，根据文下注释了解诗歌大意。三、合作探究1.居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？ 2.“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？ 3、本诗的主旨是什么？四、拓展延伸结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？五、课堂检测：完成学法大视野第1小题六、课堂小结这节课我的收获：我还存在的疑问：7、 作业布置：1.尝试背诵本诗8、 八、课后反思课 题：诗五首总课时：第59课时 第6单元 第 课时主备人：唐韩祁 审核人：八年级语文备课组 主讲人： 班 级： ； 姓 名： ；类 别： 学习目标：1 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2 研读品味，体悟诗的表现手法 3 反复阅读，领会作者意志和情趣。一、情景导入：李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自期，想辅佐帝王，成就伟业。他24岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到42岁才供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫离京。在其求仕无路的时候，写下了这篇抒发怀才不遇的诗作。二、自主学习1、“李白”知多少？2、写作背景李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离天长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，这首诗即其中之一。 行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以行路难为题写了三首诗，这是第一首 ，是一首乐府体诗。 诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 3、熟读全诗，根据文下注释，了解诗歌大意。三、合作探究1、诗歌可分几层？2、比较饮酒和行路难抒发作者的情感有什么不同？四、拓展延伸说说诗作中所用的典故及其所表达的含义。五、课堂检测 背诵全文 六、课堂小结七、作业布置：把此诗改成散文。八、课后反思课 题：诗五首总课时：第60课时 第6单元 第 课时主备人：唐韩祁 审核人：八年级语文备课组 主讲人： 班 级： ； 姓 名： ；类 别： 学习目标：4 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 5 研读品味，体悟诗的表现手法 6 反复阅读，领会作者意志和情趣。一、情景导入： 著名文学家郭沫若对杜甫的评价：世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。朱德对杜甫的评价：草堂留后世，诗圣著千秋。二、自主学习1、杜甫（712770），字子美，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。2、题目茅屋为秋风所破歌中，“歌”指歌行，是古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。为：被。歌：诗的体例。意思是茅屋被秋风所破坏。 3、熟读全诗，根据文下注释，了解诗歌大意。三、合作探究1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分.2、请分别用四个字概括写景记事的三个场面和直抒胸臆的大意.3、 本诗第一节在对天灾进行客观描写的过程中注入诗人何种情感?4、本诗第二节中诗人“归来倚仗自叹息”,请发挥联想,说说诗人叹息什么?5、本诗第三节表现了诗人怎么样的凄苦情境?四、拓展延伸归纳作者情感：五、课堂检测背诵全文 六、课堂小结七、作业布置：默写此诗八、课后反思课 题：诗五首总课时：第61课时 第6单元 第 课时主备人：唐韩祁 审核人：八年级语文备课组 主讲人： 班 级： ； 姓 名： ；类 别： 学习目标：7 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 8 研读品味，体悟诗的表现手法 9 反复阅读，领会作者意志和情趣。一、情景导入： 你知道哪些有关雪的诗句？你知道哪些有关送别的诗句？二、自主学习1、题解及作者信息：唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。作者岑参（715770），江陵（今湖北荆州）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。2、龚自珍，(17921841)清代著名思想家、文学家。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和(今杭州)人。出身于世代官宦学者家庭。己亥杂诗是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年（1839）年，按干支纪年这年为已亥年，故称。这年诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。期间往返九十里，诗人共写了绝句315首。第二年诗人自己加以编排，并刻印成集，这里选的是第五首。这一大型组诗记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等，可以看成是一部用诗写成的回忆录。3、熟读全诗，根据文下注释，了解诗歌大意。三、合作探究1、将诗歌分为两层，并各用两个字归纳层意。2、两层在表达方式