教学五大要点[1].doc

汉字宫教育中心 汉字宫教学五大要点 汉字宫可以让孩子在游戏中快乐的记汉字！ 第一要点：指读“汉字宫诵读词”，看谁记得准。为了永久性的巩固“汉字宫”所展现的汉字，使孩子从小到大将来在阅读中畅通无阻，一生基本不遇“栏路虎”，再不用在阅读中查字典。 所以要读熟这“汉字宫诵读词”。如果不读熟这些字，等将来在阅读中临时查字典，不但影响读书情绪而且查过就忘，总也记不住，这是少慢差费的学习方法； 如果孩子从小经过汉字宫的识字“童子功”训练，认识并熟读了3500个汉字，那就基本上为一生的阅读打好了识字的坚实基础，实在是多快好省一劳永逸之举。 为此，我们把3500个汉字编成押韵的诵读词，4字一句，4句一段，方方正正，琅琅上口；虽然“句子”没有什么意义，但能让孩子见字读出又读准，这真是十分可贵的识字“童子功”，使孩子终生受益无穷。 有人说这些“句子”没有意义，恐无熟读价值，其实不然。古时候孩子都要读百家姓，姓氏的连接也没有意义，但对识字是大有好处的，何况我们的汉字宫诵读词包括了3500个常用字和次常用字，孩子在他们喜欢念念有词的“朗诵时代”把它读熟，这是非常重要的，这些汉字将真正成为孩子终生不忘的朋友。 例如：诵读词一段：“天地日月，山水土木，云雨雷电、心手骨肉”二段：“牛羊狗象，口鼻耳目，鸟兽虫鱼，羽毛皮革”，孩子在“汉字宫”中见过这些字，读起来又很顺口，哪会读得不高兴的呢，而且每天读背的最多也只一段，不会形成压力和负担。 不过要注意，孩子读方方正正16字一组的“韵词”定要做到眼到、指到、口到、心到，即眼睛看每一个字，同时手指每个字右下角，口念那个字，心记那个字宝宝；切不可只背不看也不指，“小和尚念经，有口无心”。 第二要点：调动积极性，激发自信心。 不能让孩子糊里糊涂，毫无思想准备的情况下看汉字宫电视片，而要激发孩子的学习积极性和自信心，为此要做到： 1、每次播放汉字宫前，先要复习上次汉字老爷爷教的字是哪几个？进行回忆比赛。让孩子们回忆一个，成年人（家长或老师）展示一个（写在黑板上或展示字宝宝的卡片），多鼓励那些接受能力稍差的孩子抢答。 2、墙上要挂一张 “汉字爷爷给我的字宝宝”表格，每天由家长或教师填写，如：“10月25日，牛、羊、狗、象、豹、虎、熊、马、鹿、鼠、兔”让孩子天天能看到这些字宝宝朋友。 3、在适当的时候要给孩子们念汉字老爷爷给小朋友的公开信，以强化孩子心目中汉字爷爷可爱的形象，使他们更加喜爱汉字，记住字宝宝，信赖汉字爷爷。（汉字老爷爷给全世界小朋友的公开信附后）。 4、在适当时候动员小朋友与汉字老爷爷通电话，通信，提问题。问题可以是识字、阅读、写字、作文、生活、玩耍、人际关系、科学知识、学习方法等多方面的内容。爷爷与孩子们做到亲密无间地对话，这样汉字爷爷就成为孩子们心目中的“知心爷爷”。 5、孩子在接触汉字宫前定要深入浅出地向他们讲解识字的重要性：使人聪明，会读儿歌、故事，会看书、看报、懂得国家大事；世界上很多伟大人物都是从小爱书，爱学习的，也可讲一个名人小时候爱书的故事。要给孩子讲常用汉字宝宝一共才2000多个，较难的字加起来也才3000多个， 我们从小要把这些字宝宝认熟，就能做到比爸爸妈妈老师认的字还多。接着要有点神秘地讲很久很久以前，从古老的中国走来了一位汉字老爷爷，他最喜欢孩子，专门给小朋友讲汉字宝宝的故事，你们想不想见这位汉字老爷爷呀？ 你们想不想要老爷爷教你们学汉字呢？在孩子们的积极性被充分调动起来以后才播放汉字宫光盘。 6、每天播放一、二次，每次放一、二集，大约1015分钟为宜，要在孩子学得兴致勃勃的情况下停下来，这样就能吊起胃口，保持孩子学习汉字的“饥饿感”。师长应时刻观察孩子的学习情绪，必须在他们产生疲倦和厌烦感前停播，尤其不要强行灌输，急功近利。 第三要点：集中注意力，看谁记得快 必须培养孩子全神贯注看汉字爷爷与孩子们的活动，听汉字爷爷的讲解和他与孩子的对话，并且尽量把汉字爷爷结论性的话原话记住 。这种专注能力，倾听能力和记忆能力的培养，不仅学汉字需要，而且生活中时刻都需要它，听老师讲课尤其需要，能极大地提高学习效率，提高听人说话，听老师讲课的目的性并抓住要领。这种能力培养起来后，中小学的课堂学习都能当堂解决问题。 为达到以上要求需要从三方而努力： 1、汉字爷爷对每个字的结论要点的原话，教育者自己先要背熟，就能做到肯定孩子抢答正确或补充孩子抢答的不足时能得心应手。例如师 生都应记熟的：“首，首就是头，昂首、腑首的首，古时候犯罪的人被斩首也是这个首”，师生尽力把这些结论性的话记住，复述出来，就可加深印象，转化成长久记忆。 2、把抢答得一字不差的孩子称为“汉字宫里的小哥哥”，“汉字宫里的小妹妹”，孩子会非常开心。 3、看电视前向孩子提示今天汉字爷爷要教几个字宝宝，教几个偏旁，大家要用心看、用心听、用心记、看谁记得快，看谁能像电视里的小哥哥和小妹妹一样优秀，（教者自己要先记住这些字宝宝）。 4、看完电视13集后马上组织孩子们抢答；今天汉字爷爷教了哪几个字宝宝，让孩子们按顺序说出。孩子们说出一个，师长展示一个（包括偏旁），但关于汉字的其他知识如像形字、形意字，意音字等知识不用讲，不作要求。 第四要点：读句，读文，向阅读过渡 我们编写了数册汉字宫朗读文句，是大致按汉字宫中出现的汉字先后顺序编写而成，目的是巩固识字，熟读一些好的对偶与文句，尽力吸收一些历史上名篇中的名句，让孩子们记熟，了解一些中国古文化中有积极意义的只言片语也终生受益。同时养成朗读习惯，引导孩子向阅读过渡。 读这些文句以巩固3000多汉字为主要目的，读熟，读流利即可，不求甚解。对于文句中新出现的生字（汉字宫中还未学的字），不作“搬家”认读的要求，只要顺着文句会读即可；这些字随着汉字宫教学的进展，先后都会出现，那时再重点认读巩固不迟。（这些文句将来也可复习性诵读）。 汉字宫阅读文句对于孩子可以不求甚解，但对于教师则应读懂读通。教师应看注释，翻资料并且一定要有感情地诵读。因为对孩子来说他处在右脑优势时期，老师诵读的声音，表情，语气，情感的流露是最好的感染和解释，越小的孩子越应听老师、家长有表情的诵读。 当孩子大体上完成了3000多个汉字的识字任务以后，我们将以汉字老爷爷的名义很快推出一系列孩子们爱读的好书，汉字老爷爷将成为孩子们心目中永远不忘的偶像，他与孩子们心连心，情连情，指导他们阅读、写字、思考、作文，和积累知识，正确处理好孩子们成长中的各种问题。 这样汉字老爷爷就是孩子们迈上人生之路的引路人，甚至是孩子们一生都起作用的最亲密的朋友和导师。 第五要点：做字宝宝游戏，看谁记得多 孩子们看电视中强记的字是极不巩固的，需要及时复习，所以看完一