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走进沈石溪小说课外阅读指导课教学案例临河里小学朱春静教学目标：1.激发学生对沈石溪小说的阅读兴趣。2.以斑羚飞渡为依托，教给学生的读品悟记的阅读方法，将文学作品与现实生活结合起来，初步学习掌握体会文学作品中精神内涵的方法。教学重点：激发学生对沈石溪小说的阅读兴趣。教学难点：以斑羚飞渡为依托，教给学生的读品悟记的阅读方法，将文学作品与现实生活结合起来，初步学习掌握体会文学作品中精神内涵的方法。教学准备：1斑羚飞渡原文和阅读记录卡每人一份。2教师准备多媒体课件。教学过程：一谈话导入1.同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一段惊心动魄的动画片，我们一起看一下。（播放斑羚飞渡动画）2.这个动画片好看吗？它是根据沈石溪的斑羚飞渡制作而成的，可见沈石溪的小说写的多么精彩。今天我们就一起走近沈石溪，走进他的动物小说。（出示题目）。二以点带面，深入体会。1.简介沈石溪。（出示课件）我们今天来一起欣赏他的短篇小说斑羚飞渡。2.简介斑羚。（出示课件）3以斑羚飞渡为依托，交流阅读收获。A快速浏览课文，说说这篇小说讲了一件什么事？（锻炼学生的概括能力。）（板书：读）B在这个故事中，哪个情节最精彩？（第一对斑羚试跳成功的过程。）请用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的过程。（注意抓住主要动词进行复述，边复述边拿斑羚图画进行表演。）（出示课件）（板书：品）一对对斑羚就这样配合默契地跳了过去，一个斑羚的重生就意味着一个中斑羚或老斑羚地死亡，从甘愿做垫脚石的斑羚身上看出了什么精神？C是谁成功指挥了这次飞渡？（镰刀头羊）快速浏览课文，找到描写镰刀头羊的句子，小组讨论这些描写反应镰刀头羊的什么品质？在相关段落旁边作批注。（出示课件）（汇报交流。）D这场飞渡的悲剧是谁一手造成的？（人类。）人类该怎样与动物相处？（出示课件）E出示沈石溪的一段话，追问：你从斑羚飞渡中的斑羚这面镜子中看到了现实生活中的哪些人物的影子？（出示课件）（板书：悟）F拿出阅读记录卡，完成后两项。（有时间的话就在课上交流，没时间就留作课下作业。）（出示课件）（板书：记）五总结读书方法，拓展阅读内容1总结读书方法：读故事，品词句，悟精神，记体会。（边总结边板书）2总结板书：读 品 悟 记 故事 词句 精神 体会3推荐运用这样的方法去阅读沈石溪的其它作品：a、狼妻，短篇小说集，b.保姆蟒，短篇小说集，c.红奶羊，中篇动物小说集d.第七条猎狗，短篇动物小说集，e.最后一头战象f.鸟奴，中篇小说g
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