将课外体育活动进行到底.doc

将课外体育活动进行到底近几年来，青少年体质下降的速度加剧，超重和肥胖学生的比例迅速增加，视力不良率居高不下。然而，为增强学生体质承担重要任务的体育课程往往最容易被忽略，不引起重视，尤其是体育课程中的课外体育活动，经常被老师、家长，甚至是学校“遗忘”。为此，教育部提出增加学生体育活动的时间，要求学生每天参加一小时体育活动，通过体育课、课间操、早操、课外体育活动等形式保证每天锻炼一小时；因此，有效开展课外体育活动是广大学校和教师的责任所在。毛泽东同志曾说：“身体是革命的本钱”。拥有良好的身体素质，强健的体魄，是进行社会主义现代化建设的强有力保证。锻炼身体，形成良好的体育习惯，就需要从小进行培养教育，体育保健课的开展落实，使学生开展体育锻炼的意识，参与率在不断提升，但每周三课时的活动时间远远达不到强身健体的要求。因此，进行课外体育活动尤其显得重要和必要。但课外体育活动课的开展情况实在不尽如人意，一些学校，尤其是一些农村学校，学生进行课外体育锻炼情况参与率低，参与意识薄弱。如何有效地开展课外体育活动，笔者结合自己几年来从事体育教学工作的实际，粗浅地谈谈自己的体会和建议。笔者曾做过“关于学生开展课外体育活动”的一些调查，调查的具体情况如下：（随机调查100位男生，100位女生）家长支持子女参加体育训练的（中高段学生）：支持的占26%，反对的占42%。平均每天参加课外体育锻炼时间（课间活动除外）：超过1小时的占18%，半小时到一小时的占39%，不足半小时的占43%，其中除学校规定的课外体育活动时间外，几乎不参加其它体育锻炼的占11%。喜欢参加课外体育锻炼的：男生占85%，女生占72%，男生比例高于女生；在这些学生中，低段年级学生占98%，中段年级占75%，高段年级占67%，可见，随着年龄的增长，对课外体育活动的参与兴趣呈下降趋势。最喜欢参加的体育项目：低年级最喜欢做游戏，中高年级男生最喜欢打篮球，中高年级女生最喜欢跳皮筋（踢毽子）；根据调查发现，学生参加课外体育活动主要存在以下一些问题：1、思想不够重视。对课外体育活动不够重视，主体是多方面的。首先，学校不够重视。一些学校，尤其是一些领导，没有充分认识到体育工作的重要性，没有很好地引导和鼓励学生进行课外体育锻炼，导致学生进行体育锻炼目的性不明确，趣味性不足，积极性不高，使学生慢慢失去了参加体育锻炼的兴趣，甚至远离运动场。其次，家长不够重视。由于“应试教育”思想根深蒂固，虽然素质教育实施多年，但家长们仍片面注重子女的文化课成绩，担心参加课外活动会影响学科成绩，因此反对自己的子女参加。学生迫于家长的压力，对课外体育活动“避而远之”。最后，学生不够重视。现在大部分学生都是独生子女，在家娇生惯养，自己又不肯在体育锻炼中吃苦，遇到一点点困难就退缩了，放弃了参加体育锻炼的好时机，从而导致体质下降，“胖墩”数量不断上升，由于恶性循环，直接导致课外体育锻炼的参与率不断下降。2、设施不能保证。首先，师资得不到保证。一些农村学校，尤其是一些完小和村小，由于师资配备薄弱，没有专职体育教师，兼职体育教师素质又良莠不齐，不具备良好的教学才能，不可能经常为学生设计合理的体育锻炼计划，学生的体育活动不能很好地进行。其次，设施得不到保证。许多学校，没有标准的田径场，没有琳琅满目的健身器材，没有丰富多样的体育用品。学生就无法进行丰富多彩的课外体育活动。3、氛围不够浓厚。小学生尤其是低段学生，具有很强的模仿性，在参加课外体育锻炼的学生中，有许多都是看到别人在活动，随后自己也加入到其中的。但是在学校和社会上，大部分老师和家长自己不注重参加体育锻炼，学生们没有效仿的对象。这样，主动参加课外体育锻炼的学生少了，集体参与的氛围不够浓厚，势必影响学生的参与。久而久之，运动场上的身影变得越来越少。4、时间不够充足。从调查的情况看，学生参加课外体育锻炼的时间较少，原因可能是多方面的，除一些学生是有时间不参加外，大部分学生都是时间“不允许”，一方面要对付老师的作业，另一方面要花大力气应付家长的各类课外作业，使学生疲于奔命，就算完成了所有的任务，剩下的一点点时间，也难再有好心情去运动了。针对以上存在的问题和不足，笔者认为可采取一些有效措施改变现在的局面。首先，转变思想，利用时间。学校要以“省教育厅减轻中小学课业负担”为契机，向家长和学生宣传加强体育锻炼的重要性，让大家共同来关心孩子的成长。学校努力做好减负的同时，排定作息时间，将空余的时间都有效地利用，精心组织安排，保证课外体育活动的正常进行。其次，改善设施，开辟场所。学校应从有限的资金中提取一部分专款，用于改善体育活动设施，努力为学生提供良好的运动场所。同时，学校可根据自己的办学特色，精心设计，为学生开辟一些有特色的小场地，如：专供低年级做游戏的小平地；专供女同学跳皮筋的小场地；在角落里开辟几个乒乓球场地等。这样，使参加体育锻炼的学生不至于被其他学生影响，低年级学生也不至于争不到运动场地，保证各年级学生都能专一地开展丰富多彩的体育活动。最后，营造氛围，全员参与。学校要发动教师，组织学生开展课外体育锻炼，营造浓郁的活动氛围，教师和学生一起参加锻炼，学生在老师的带动下，必定兴趣高涨，体育锻炼蔚然成风。教师要动员每一位学生，特别是带动那些平时不爱运动的学生，让他们深受感染，做到全员参与。以上，只是笔者