文艺复兴巨匠的人文风采学案定稿.doc

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学案 巨野一中史爱芝【课程标准】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【学习目标】1理解意大利文艺复兴运动兴起的背景、实质、核心思想及影响。2识记文艺复兴的主要代表人物及作品。3. 通过文艺复兴巨匠的作品体会人文主义思想的内涵。4通过理解欧洲社会转型时期文艺复兴所带来的思想内容和思维方式的变化，认识思想解放运动是新社会产生的号角，渗透“人类的进步就是物质文明与精神文明之间的互动与升华”的历史观。【教学重点】薄伽丘、达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚艺术家人文思想的体现。【教学难点】理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。【概念阐释】文艺复兴：是指1416世纪新生的资产阶级以“人文主义”为旗帜，借助古代希腊、罗马的文化来反对封建神学的新兴的文化运动。其主要中心，最初在意大利，16世纪扩及德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，用资产阶级的“人道”反对封建阶级的“神道”，用资产阶级的纵欲主义反对封建阶级的禁欲主义。文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨。【知识梳理】文艺复兴主要代表人物及其代表作品：（识记）时间国家代表人物领域 代表作品特点地位早期：14世纪中叶薄加丘 “人曲”。欧洲第一部现实主义文学。他被称为欧洲“短篇小说之父”。但丁 文艺复兴的先驱。皮特拉克 歌集 “人文主义之父”全盛期：15世纪后期达芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 扩展：16世纪莎士比亚 【自主合作探究】（能力提升1）第一篇 追忆历史，寻找根源-文艺复兴的背景材料一：14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。材料二：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。材料三： 中世纪只有一种意识形态,即宗教神学。 恩格斯材料四：图一：震惊了意大利的古希腊群雕拉奥孔 图二：黑死病蔓延1、结合材料和教材内容，分析文艺复兴运动为什么首先兴起于意大利？（提示：经济、阶级、文化、思想、催化剂）第二篇 走进历史，领会人文精神文艺复兴的成就（一）、感悟人的觉醒 文艺复兴前三杰（早期）材料一：一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女。头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲要他赶快低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅”， 恳求父亲让他带一只回去喂养。老头儿这时才明白，“自然的力量比他的教诫要强得多了”。 薄伽丘十日谈材料二： “绮思梦达的故事”：郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。” 薄伽丘十日谈 2、以上两个故事表达了薄伽丘的什么思想？（二）、体会人的魅力 文艺复兴后三杰（全盛期） 达芬奇作品：最后的晚餐 宗教画家所绘最后的晚餐3、对比以上两幅绘画作品，最大不同在什么地方？达芬奇用这样的处理方法想表达什么？（三）、拷问人的灵魂莎士比亚的戏剧（扩展）材料：“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。 莎士比亚哈姆雷特 4、其作品反映了什么核心思想？（四）、“人文主义”文艺复兴的旗帜5、文艺复兴巨匠在作品中反映了什么共同思想？材料：文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。康天意文明的狂飙疾进时代6、根据所学知识和材料并结合教材48页方框的内容，思考人文主义的含义是什么？7、文艺复兴果真是古典文化的复兴吗？为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？文艺复兴的实质是什么？第三篇 掩卷沉思，人文精神泽被后世文艺复兴的意义材料一： 文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。材料二 ： 文艺复兴和新航路开辟，一方面使人们的思想获得解放，另一方面激发了人们对自然界的好奇心和探索热情。文艺复兴时期，古典自然科学成就如亚里士多德、欧几里德、阿基米德等人的科技成就重见天日，阿拉伯人的天文、医学、数学等成就以及中国的四大发明传入西方。所有这些，都唤起了西方自然科学的觉醒，产生了近代自然科学。材料三 ： 拉伯雷的巨人传描述了他想象的人文主义王国特来美修道院，这座修道院唯一的院规是“想做什么就做什么”。 8、结合以上所学知识和上述材料，分析文艺复兴运动的影响。（进步性、局限性）【总结归纳】梳理主干知识，形成知识网络（能力提升2）【巩固训练】某中学为活跃校园文化，弘扬人文精神，举办了文艺复兴文艺模拟展览，邀请你参与筹备与宣传。以下是模拟展览的一组图片： 蒙娜丽莎 大卫 西斯廷圣母 （1）三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请你向参观者介绍三幅名作诞生的社会根源。（2）