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最新中学教师资格证教育知识与能力备考模拟试题及答案 一、单项选择题 1.()是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 A.意向 B.态度 C.品德 D.个性 2.构成品德结构的四个心理成分是()。 A.道德认识、道德情感、道德动机、道德行为 B.道德认识、道德动机、道德志向、道德行为 C.道德认识、道德动机、道德意志、道德行为 D.道德认识、道德情感、道德意志、道德行为 3.()是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。. A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 4.“亲其师、信其道”，主要表明了()的作用。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志 5.一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 6.抵抗外界诱惑的能力属于()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 7.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”指的是()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 8.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 9.义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.学生明知故犯、言行不一的主要原因是()。 A.道德情感异常 B.道德行为不良 C.道德意志薄弱 D.道德认识缺乏 11.()是道德意志的第一阶段。 A.决心 B.信心 C.恒心 D.细心 12.衡量个人品德修养的重要标志是()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 13.(xx年真题)衡量学生思想水平高低的根本标准是()。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 14.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是()。 A.道德动机 B.道德评价 C.道德行为习惯 D.积极的道德情感 15.()发表了儿童的道德判断一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。 A.皮亚杰 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.柯尔伯格 16.皮亚杰认为，()是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。 A.2岁 B.5岁 C.10岁 D.12岁 17.张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段 18.小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段 19.美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是()。 A.情境故事法 B.道德两难故事法 C.对偶故事法 D.示范榜样法 20.()提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。 A.布鲁纳 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.弗洛伊德 21.(xx年真题)小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。为此