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竹林深处人家黄蒙田教学目标：1、体会文章采用多种角度写景的方法2、体会移步换景写法的特点教学重点：体会文章采用多种角度写景的方法 体会移步换景写法的特点教学难点：体会移步换景写法的特点课时：1课时教学过程：1、 导入 有关竹的图片导入2、 展示教学目标： 1、体会文章采用多种角度写景的方法 2、体会移步换景写法的特点3、 作者介绍： 作者黄蒙田原名黄茅，广东台山人，现居香港。当代画家、散文作家。作品有湖畔集、 湖光山色之间 、 山水人物集、春暖花开。4、 整体感知1、读准下列字音 l su w ln 山麓 隧道 竹坞 山岚 dn l ru mn 匾箪 忙碌 竹箬 器皿 2、 自由朗读课文，了解课文内容3、理清文章脉络，思考并完成下列题目。5、 问题探究1、作者怎样通过远观和近看来描写竹林？远观作者远望竹乡：1.从山麓到山顶全铺着竹。竹海淹没了房子、小径和小桥流水。2.风吹过时，竹海涌着起伏有气势的竹浪。 3.竹林密得没有层次，整个大自然彷由竹林构成。近看作者置身于竹海：1.小路两旁竹林高大茂密，把路的上空盖着，不见阳光，像走进竹海的海底隧道。2.竹林里的大路、小径、竹树都是差不多，路上没有标志，容易迷途。3.丛丛竹树遮挡山路，林中路尽又有路，有“柳暗花明又一村”的味道。2、作者怎样从视觉、听觉、嗅觉三个方面对竹子的特点进行描写的？ 作者从视觉、听觉、嗅觉三方面对竹子进行描写视觉：作者从远观竹海，竹林茂密；竹浪起伏，气势 深沉；登上竹坞，极目四顾还是竹子，在视觉 上看到竹子长得那么茂盛。听觉：作者在竹坞里面对着辽阔的竹海，除了近处微 风吹拂竹叶的沙沙响声，再也听不到别的吵 音，这是从听觉描写竹林的寂静。嗅觉：作者沏一杯碧螺春茶，茶里面有一股清香竹的 气息。甚至连空气也是充满了竹的清香。这是 用味觉嗅觉描写竹的气息。六、随堂演练1、作者用了那些比喻来写竹林的茂密？ 四个比喻描写竹林的茂密： 竹的海洋从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其它景物，像被竹的海洋淹没。 竹海暗浪风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。 海底隧道走在竹海里，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。 竹的屏风有时丛竹挡路，像个屏风。2、竹农生活与竹有如何联系？竹农生活住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造。用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗 笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。穿：鞋子也是竹竹箬所制。吃：吃的是盐笋干，竹叶锅巴汤和蚕豆鲜笋饭。七、小结： 移步换景：是结合描写和叙述两种
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