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文档简介

初二级部小组合作制度一、学习小组的建立制度1、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分,只有小组成功,小组成员才能达到个人目标,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。2、建立学习小组的目标每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念,按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标,组内分阶段组长做好总结和讨论,各小组之间互相监督,形成一种竞争意识。 3、小组的编制以学习成绩互助等为依据,全班分4个小班,12个小组,每组4人。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。二、学习小组的规范(一)组长责任制班委主要成员总协调、管理。每组推选出2名组长,分别为:学习组长(正)、纪律卫生组长(副)。组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。1、组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任务要最先高质量完成,起榜样、示范作用。2、组织开展合作学习,每天检查督促组员学习完成情况,包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录,不能内部解决的问题及时请教任课老师。5、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任和组员。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。(二)合作学习要求1、组内每人至少担任一科课代表,负责该科作业收发等。2、组员应服从组长安排。按时完成各学科的作业并及时上交,不抄袭,不打折扣。5、组内“兵教兵”结对明确,成员间互相帮助,主动为学习有困难组员解惑答疑,达到共同进步。6、在讨论中,成绩最好的主持讨论,成绩中等的做记录,成绩偏下的发言,再由成绩好的补充;如果题目内容多,组长要分配所有组员均有发言机会。7、讨论交流要在独立完成的前提下展开。8、小组之间互相监督,采取“建议-整改”形式展开。小组评比细则(一):扣分项目:1、迟到扣1分2、作业不按时交扣2分 3、上课说话被记名扣1分,顶撞老师扣3分4、考试班级名次下降超过5名扣1分。超过10名扣2分。5、上课串桌、换空、传纸条扣3分,6、上课其他违纪扣2分。7、打架上网等其他重大违纪依学校扣分,班级2倍扣分。8、值日等依学校扣分,班级扣2倍分数。个人卫生差扣1分。(二):加分项目1、考试班级名次上升超过5名加1分,10名加2分。2、获得校级以上荣誉加5分。3、拾金不昧、好人好事加2分.4、老师上课表扬某个学生进步了,该生所在组加2分。5、小组内一周作业保持全交的加4分。(未尽事宜,向班主任或班长申请,视情况给予相应的加减分)小组长每天真实的统计本组分数(本着公平、公正、公开、透明的原则,小组长的得分必须得到本组组员认可,个人未经组长同意坚决不允许更改分数)三、评价结果评价周期的规定:日日有评价,周周有总结,月月有表彰(日清周评月小结)各小组晚上在小班会后,总结当天情况,对出现的问题及时反馈纠正。每2汇总一次,每小班依各组表现评出优秀小组长一名,明星组员2名。组内推选“黄金搭档”(即同桌互帮互助学习的榜样)上报到所在小班,由小班长和各组长共同协商推选最终人选。班级将给予奖励(包括奖品、“心愿卡”等)墙上设专栏展示,并从中选择表现最突出者在下周班会上为其颁奖,上台做经验介绍,电话通知家长喜讯或发喜报。当2周评比表下周归0,重新计算。每一个教学月汇总一次,下个教学月归0,重新计算。每月班级将评出月度最具潜力学员、月度优秀组长,给予同上评比的奖励。学期末将评出年度明星组长和年度组员,电话通知家长喜讯并颁发奖状或证书。(同学们可对奖评办法献言献策,有好创意班级通过后即可实行,并对提意者给予加分)小组讨论时的交流方式(参考)1、组长的开场话语指引:(1)大家请看这个问题,看看能从哪几个方面来解答,把你的想法说给大家听。(2)我们组的任务是,现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。(3)下面我们根据昨天预习结果进行交流,抢答开始2、组员的发言话语指引:(1)组长我先说吧, 我发现了。(学生交流先学时发现和学懂的内容,数学可以从以下方面汇报:数字、算式、单位的意义和推导的理由等) 我读懂了。(学生汇报先学时发现和读懂的内容,语文可以从以下方面汇报:字词特点、内容、中心思想、修辞、关键词句、中心句、含义深刻句、特别句式、标点符号、写作方法、语文结构)(2)我认为他说的很有道理,不过我还有一些补充(3)我认为 (4)我有不同见解(5)我给XX进行补充 (6)我觉得还可以这样理解(7)我质疑。 我想问。 我有一个问题不明白,谁能告诉我。(8)我补充。 我还知道(借助资料,课外拓展,链接名言警句、小故事、文章、作者、人物、图片、背景、推荐书籍、其他相关学科知识) (9)我会读(选择自己喜欢的段落,有感情地朗读或表演,在书上做朗读批注)3、组长小结话语指引:(1)大家说的都很好,那么咱们组对于这个问题的解答是这样的:(2)经过大家的交流,我来把此题的答案总结一下.大家还有没有补充和质疑?4、全班交流时的话语指引(1)我来说(2)我认为 (3)我不这样认为,我觉得(4)我补充 (5)我质疑(6)老师,针对这个问题,我想说(7)我同意xx的观点,但我有补充(8)我不同意xx的观点,我还有不同看法(9)我接着刚才发言的xx同学的说注:全班交流时,发言的同学较多,所以发言时应注意声音洪亮,加重语气,并稍作停顿以吸引大家目光。5、小组汇报时的话语指引(1)大家好,我们是x组,我们要展示的问题是.”(或我们来汇报一下)。(2)(展示问题)接下来请我们组的成员为大家讲解(3)大家好,我们是x小组展示的题目是,请大家认真倾听,及时补充质疑。(4)现在由我们xx组进行展示,(口令),聚焦(生)迅速,倾听认真。(5)我们说,大家听,今天我们要展示的内容是合作技能“七字诀”听取发

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