6.3 测量物资的密度.doc

第3节 测量物质的密度【教学目标】1、熟悉天平和量筒的构造，使用步骤和注意事项 ； 2、学会使用托盘天平称固体和液体的质量、用量筒测液体和不规则固体的体积；【教学重难点】1、托盘天平和量筒的正确使用方法； 2、测量不规则固体和液体密度的方法；【实验器材】托盘天平、量筒、烧杯、小石块、清水、盐水【教学过程】一、学前准备：复习天平的使用方法、密度的定义及其单位和计算公式。二、课堂交流导学：（一）知识回顾：请学生复述密度的相关知识。 密度的定义: 物质的质量和它的体积之比。 概念 密度的单位: kg/m3 g/cm3 密度单位的换算: 1g/cm3 =1103 kg/m3 m=V 密度 公式 =m/V 推导公式 V=m/ 1、测量物质的密度，鉴别物质； 运用 2、计算物体的质量和体积。 （二）导入：思考：1、测量物质密度的公式是什么？（=m/V）2、测量物质的密度时必须先测出该物质的哪两个物理量？需要用到哪些测量工具？（质量、体积；天平、量筒、刻度尺）三、深入学习（一）、量筒的使用方法1、量筒是测量 液体体积 的仪器；2、观察你使用的量筒，思考下列问题。量筒上的标度单位：毫升 mL （1 mL = 1 cm3） 量筒的最大测量值是： 50 mL 量筒的分度值是： 1 mL 3、量筒的读数方法（1）读数时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。（2）眼睛要与液面平视。俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读到的数据偏大。仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏小。（二）讨论：怎样测量规则固体、不规则固体、液体的质量和体积？（师生共同讨论，教师引导）1、规则固体：质量（用天平直接测量） 体积（用刻度尺直接测量）2、不规则固体：质量（用天平直接测量） 体积（用排水法间接测量）3、液体：质量（用总质量减剩余质量间接测量） 体积（用量筒直接测量）（三）师生共同探讨测量不规则固体和液体密度的方法和实验步骤。（师生共同讨论，教师引导）1、测量不规则固体（小石块）密度的实验步骤：（1）用调节好的天平测量石块的质量m；（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；（3）用细线系住石块，放入量筒的水中浸没，记录水面对应的刻度V2；（4）计算石块的密度 石 =m/( V2 - V1)；测量不规则小石块的密度实验数据记录表小石块的 质量m/g水的初体积V1/cm3放入小石块后水的体积V2/cm3小石块密度/ (g/cm3) 小石块的密度是 kg/ m32、测量液体（盐水）的密度实验步骤:（1）用调好天平测出烧杯和盐水的总质量m1；（2）将一部分盐水倒入量筒中，记下量筒中盐水的体积V；（3）用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2；（4）计算盐水的密度 =（m1 - m2）/V 。测量盐水的密度实验数据记录表烧杯和盐水的总 质量m1/g量筒中盐水的体积V/cm3烧杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中盐水的质量m/g 盐水的密度/ (g/cm3) 盐水的密度是 kg/ m3四、分组实验学生根据讨论出的实验方法和步骤分组测量小石块和盐水的密度，填写好实验报告。五、实验结果交流与讲评抽两个学生作为小组代表将本组的实验数据抄写在白板上，教师对各组实验情况进行讲评。六、本课知识要点小结（给学生3分钟时间复习本课知识要点，教师最后3分钟时抽几名学生复述相关知识内容）1、量筒的使用方法；2、测量不规则