教学经验交流发言稿.doc

教学经验交流发言稿盘县教师进修学校 袁盛策各位领导、老师们：大家下午好！首先感谢学校领导给我这次和大家交流的机会。我是一名年青教师，在教学方面没有什么很好的经验，更不能和在座的各位相比。在这里，我仅把我在教学中的几点体会和大家一起谈谈。一、充分利用好早读和课堂45分钟早读虽然只有短短的20分钟左右，也许不能让学生学到太多的知识，但读总比不读好，最重要的是，严格要求早读可以约束学生的行为习惯。比如现在的九四班，在没有严格要求早读时，打扫卫生的学生拿着劳动工具总是在那里玩耍，一点不认真，班上迟到的学生也常有发生。后来规定七点三十分进行早读，之后进入教室的学生一律按迟到处理并扣除相应的操行分，经过一段时间的整合，打扫卫生的学生在七点三十前都能打扫完，基本不再拖拖拉拉，迟到的人逐渐减少了，甚至没人迟到。我校每天只上七节课，没有晚自习，学生在学校的学习时间主要靠课堂45分钟。因此，我在上课时能为学生解决的问题尽量解决，尽量不要把问题留到课后让学生解决，让学生在课堂45分钟学到更多的知识。不把问题放在课后解决还有一个原因，通过和学生的交谈发现，大部分学生回到家不会主动看书，不会把当天在课堂上没有搞懂的知识进行复习，只有在上课时老师监督了才会学习，所以尽量把问题在课堂上解决了最好。二、提高学生学习数学的兴趣 人们常说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习的动力。过去我在教学中总是严格要求，从不放松，虽有效果但不是很理想。有一次在一中参加高中考试学科数学培训服务工作，听了万教授的讲座，我从中领悟到，课堂应该是严格要求与放任自由的结合，如果一节课一严到底，学生感到很压抑，时间长了对学习数学没有兴趣了，失去学习数学的信心，甚至会引发一些抵触心理。于是在后来的教学中，我除了严格要求学生外，有意无意地搞点小幽默等，同时尽量结合实际进行讲解，这样一来，我发现学生的学习兴趣比过去好多了，月考成绩也有了明显的提高。三、对学生的期望要适度在教学中，要结合学生的实际情况定要求，不能和学生的实力相差太远，期望过高不但收不到好效果反而会带来负面影响。记得在我刚调到咱们学校时，我给学生规定成绩最差的最低考30分，中等成绩的考50分左右，成绩稍好的考及格，成绩很好的考80分以上，可是在月考时，平均分只有20分左右并且和其它班有着一定的差距，与所定目标更是相差太远，我和学生的情绪都受到了很大的影响，学生对考试成绩失去了信心，有人甚至觉得反正达不到老师的要求考多少也无所谓。见此情况，我结合他们的实际降低了要求，成绩差的同学最低考20分，其他同学尽量提高成绩即可，学生觉得松了一口气，压力没有过去大了学习反而更积极，通过几次月考，成绩基本能赶上其它的班级。四、在学生面前一定要说到做到一般情况下，我在学生面前从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力做到，一定要兑现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而建立教师的威信。比如说，在九年级四班我曾经定下一条规定，半期考试和期末考试总分在本班前三名的发奖品和奖状，当时没有考虑在全校的排名情况，好几次考试成绩在班上虽然是前三名，但在全校排名中不是很理想，我不想发奖品和奖状，但为了实现诺言，我还是发了奖状和奖品给他们。五、关心和平等对待每一个学生作为教师，我们不能因为学生家庭背景和学习成绩的不同等原因把学生划出层次进行对待，我们应该一视同仁，同时要关心每一个学生，尤其是家庭条件差和有特殊情况家庭的学生。在班级中一定要建立平等、民主、和谐的师生关系，因为这样做不但可以提高学生的学习兴趣还可以让学生对生活充满信心。我在九年级四班就特别关注家庭中有特殊情