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文档简介

一道中考题的探讨教学内容：中考22题。圆与相似、三角函数的综合运用。 教学目标：1、通过学习教给学生解决此类问题的方法。 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。记忆一些基本图形、基本结论。 教学重点：分析问题的能力，常见的恰当的处理，合理的联想。 教学难点：抽象出基本图形，得到基本结论，会应用基本结论。教学形式：探讨合作式。教学时数：一课时教学过程：经典回顾一：二、探讨分析（一）题型分析：1、圆与相似、三角函数等综合应用。 2、一般有2-3问。题目分析2015年22题分析：条件：（1）AB=AC.(2)AE是BAC的平分线。（3）BM平分ABC.(4)BO为半径。解决问题 （1）求证AE为圆O的切线。通常要连接圆心与“准切点”。由条件想结论（合理）由（1）、（2）依据等腰三角形的三线合一，得到AEBC、E为BC中点 由OM=OB得到OBM=OMB,加上BM平分CBA,得到EBM=OMB,从而有OMBE。就将BEM=90转移到OME=90，所以结论出来。经典回顾二：典例讲解：课堂练习：小结归纳：反思小结：复杂图形是由基本图形组合而成。在解决问题时要根据条件，依据判定定理、性质定理、定义等合理想结论，会慧眼识别从复
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