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文档简介

草帽计导学案本单元以“智谋”为主题来组合单元，草帽计是这一单元的一篇主体课文，讲述了贺龙制胜的故事，说明了智慧的重要性。课文是按照事情发展顺序来写的，情节生动，脉络清楚。通过学习课文，我们不仅要让学生了解贺龙，更重要的是要让学生从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。教学目标： 1学会生字新词认字10个写字8个。理解积累“隐蔽、凌乱、面面相觑、丢盔弃甲、神机妙算”等词语的意思。2学习用尽量少的文字概述草帽计。 3正确流利有感情的朗读课文，了解贺龙同志实施草帽计的原因及过程体会贺龙的神机妙算。教学重点： 理解文章重点段的意思，理清层次，复述贺龙草帽计。教学难点： 品析文中成语、了解人物特点。【资源链接】1.贺龙 1896年3月22日-1969年6月9日，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导者之一。2.长征 二万五千里长征简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北根据地地进行的战略大转移。1934年10月开始，1936年0月结束历时两年，行程二万五千里。【预习自测】【使用说明】通过读课文自学查阅资料，提出问题-解答交流为完成学习任务做好准备。要求A.B.C级学生都自主完成。 1 、见练习册P29页第一题2、初读课文，整体感知自读课文思考课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来写的。动笔为课文分段，并概括段意。_我的疑惑_【探究质疑】使用说明本篇学案适用于课堂学习环节，结合课文学习目标及重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习内容。要求A、B层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有余力的学生可完成拓展内容完成。【学法指导】抓住关键词语，反复朗读课文，感悟贺龙的足智多谋。（第一课时）探究点一：读课文25自然段思考什么是草帽计？课文是怎样写“草帽计”的用计过程？用小标题概括在 ( ) 中。 ( ) ( ) ( ) ( ) (第二课时)探究点二 细读课文，理解课文内容1 请大家默读课文，看看贺龙是根据哪些情况设下草帽计的？(学法指导读第三自然段用波浪线划出相关句子，读一读，抓住重点词语归纳概括。)：贺龙看到_，心想_。2.再读课文体会贺龙与敌军不同笑的含义（课文用了什么写法?好处是什么?）与小组同学说一说。探究点三读课文4、5自然段讨论交流：草帽计为什么会成功？0成功的因素有哪些？ 对你有什么启发？( 学法指导精读课文找出课文中的成语来理解) _ 总结概括，拓展延伸 1讲历史上的“金蝉脱壳计”2指名用最简练的语言描述贺龙的草帽计。 训练案 一 从课文中找出相应的句子写下来。1在文中分别找出红军扔草帽和白军抢草帽的场面描写的句子勾画出来再读一读： 2这两处描写作者采用了什么手法？在文
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