快速跑接力游戏.doc

快速跑接力游戏课次：第1次 班级：四（2）班 人数：(男：22女：20 )一、指导思想从学生的生理特点出发，合理安排练习的次数和间歇的时间，以“跳绳为器材、一材多用”的基础下创编游戏，以多种游戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。二、教材分析快速跑作为人类的基本活动能力之一，在日常生活中，躲避灾难、赶时间等多方面都有着极为重要的意义。在各种运动项目也是最基本的素质之一，在游戏中提高学生快速奔跑能力的同时发展灵敏、力量、耐力等身体素质，对促进学生的身心发展有很高的实用价值。 三、学情分析： 七年级学生是发展速度素质的敏感时期，本班学生平时活泼、好动，好胜心强，敢于表现。富于想象，在设置了情景的教学中有很强的求知欲和获胜欲，具有较强的耐受挫折的能力，愿意靠努力和奋斗追求成功，尝试挑战。四、教学策略：1、采用游戏参与法、示范法，分组竞赛法。让学生在有限的时间和场地内增加练习强度。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游戏中，使学生易于参与、乐于参与到游戏中。2、课的组织不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、流畅、新颖。教学内容发展快速跑能力重点迎面接力跑站位技术难点绘画“笑脸”游戏中不碰撞教学目标1、认知与技能：学生能知道教学中游戏的名称，100%的学生熟练掌握游戏规则，90%的学生能从中游戏感受到快速跑在生活的重要作用。2、情感态度价值观：学生能在教学练习中挑战自我、超越自我、获得成功的体验，从而提高学生参与体育活动的兴趣。课的部分课的内容组织教法与练习法练习次数练习时间组织形式教师活动学生活动体育常规1、体委集整队、清人数2、师生问好3、宣布本节课教学内容和目标。4、检查服装,安排见习生。5、活动注意安全1、精神饱满、口令清晰。2、声音洪亮有力3、教学内容简明扼要4、注意场地安全隐患1、体委口令指挥成4列横队2、快、静、齐3、报数简洁有力4、见习生出列,距离队伍5米,观看教学。5、活动注意安全111112min身心准备1、单人a边跑步边跳绳250米b原地双足10次左足10次右足10次轮换跳10次为一组，跳三组2、双人双人单绳，带人跳（前后）双人双绳，左旋转10次右旋转10次双旋转10次学生成男女混搭的六组1、设置准备活动内容2、监督动作质量和数量3、检查10秒钟心率4、选优示范1、保证动作质量和数量2、积极活动上、下肢和关节3、客观上报心率4、欣赏优秀示范，改进不足1258Min享受游戏一、组笑脸1、引导学生用跳绳绘画、编制笑脸，共计七笔2、各小组笑脸不得相同3、脸部轮廓用两根组成，其他部位用一根跳绳4、第一名队员跑去再跑回，第二名队员击掌才可出发5、不得发生人员碰撞6、模拟三次比赛一次，最快完成为胜二、捅马蜂窝1、学生任意三个组合并，把跳绳做腰带系在腰上，蜜蜂抓到绳子也算蛰到人了。2、各组选举组长，A组在小圈内为蜜蜂，B组在大圈外为捅蜂人。3、A组在小圆垫子上做放松动作，B队长去碰A组人，被碰的人立即发出警报，B组人快速跑开，A组人立即去蛰，限时10秒钟4、如果B组人被A组人蛰到，则被蛰人就把蜜蜂背到垫子处，蜜蜂没蛰到B组的人，原地俯卧撑5次六个组以组为单位，教师组织有序的模拟2次比赛1、小圆中放垫子，蜜蜂在垫上做各种动作2、B 组学生在大圆外1、引导学生积极尝试动作2、组织学生练习3、教师点评、引导学生启发如何合理安排人、如何站位置4、示范分解，强调学生错肩异侧手击掌跑进可防止碰撞5、组织学生再次模拟体验比赛1、组织学生合并小组2、教师简绍规则和要求a两只蜜蜂不得蛰同一人b男蜜蜂不得蛰女生C只追逐10秒钟3、学生在追赶的过程中，跑用粉笔画在操场上的直线的延长线，确保安全4、教师做好裁判工作5、先做3次模拟游戏在开始有惩罚的游戏6、教师组织有惩罚的游戏7、玩三次后，蜜蜂和捅马蜂窝的小组互换1、实践：大胆尝试、体验2、思考：积极思考教师给予的建议和反思自己小组的不足3、细观：观察教师示范、其他小组比赛，再次体验比赛4、改进：调整小组人员顺序和改进自己技术从而提高小组成绩1、学生认真听教师讲述规则并及时提出问题2、学生选举队长3、模拟游戏中积极理解规则和适应规则4、游戏中注意安全5、必须服从裁判判决41010 min10 min课课练1、模仿大象走20米2、抬沙发走20米3、模仿蚂蚁搬家走20米1教师设置教学教学内容2、教师让学生做示范3、比一比谁做的最像，谁完成的最快（不比赛）1、积极为同学示范2、相互观看其他学生3、为其他小组做评价15min身心调节一、放松动作（教师带领做抖动放松）二、学生小结、感悟三、学生提3个问题四、教师补充1、