为你打开一扇门教学设计.docx

为你打开一扇门教学过程教学目标：1.品味并积累运用优美的语言。2.理解比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用。3.感受作者笔下文字的魅力,从而热爱文学。 一 、导入新课 课件呈现“门” 师：同学们，看到这个门，你想到了什么？ 师：其实这个世界上有无数关闭着的门，作家赵丽宏先生就为我们打开了一扇重要的大门，这扇门上写着两个字：文学（课件出示）。今天我们就来学习他的一篇书序：为你打开一扇门。（板书课题）二、了解文学师：有谁了解“文学”吗？现代汉语词典给出了这样的解释：（出示课件）文学是以语言文字为工具，形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言童话等。古今中外作家也对文学作了诠释：文章合为时而著，歌诗合为事而作。唐白居易文学是人的生活的教科书。车尔尼雪夫斯基师：赵丽宏眼里的文学又是怎样的呢？请同学们听读课文，找出作者对文学内涵阐述的句子。文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。赵丽宏（课件）让我们一起朗读一遍。师：同学们眼里、心里的文学又是怎样理解的呢？自由说说。师：老师这里呢从文章截取了一些关键词，同学们能否选择其中的一个说说你对文学的理解。（课件出示）民族的历史 时代的心声 社会风俗画 人文风景线时代精神和情感的结晶人类的憧憬和理想人类美好的感情 人类灿烂的智慧名族历史举个例子来说，三国志通俗演义就能反映元末明初的一些社会侧面。你可以看出那个年代的人们对三国历史及其人物的基本态度，一提双城记你会想到法国大革命，一提乱世佳人你会想到美国内战，这是一个道理。评：作家作品总是多多少少会反映当时那个社会的现实。历史不仅记载于史册当中，更记载于文学当中。时代心声：14世纪的著名诗人乔叟首先用本民族语言创作了诸多颂扬人的价值、荣誉与爱情的诗篇。他撰写的坎特伯雷故事集更是一部现实主义的杰作，其中的一些故事抨击教会的禁欲说教和教士的虚伪腐败，宣扬爱情至上、个人自由与男女平等，并将民间传说、骑士传奇与圣徒传记汇集在一起，赋予它们以现实的生活意义。评：文学艺术绚丽多姿，反映时代风貌和作者的心声。或者说是反映当时人们内心的呼唤。社会风俗画：巴黎圣母院虽然是以中世纪的巴黎作为背景，但是它与19世纪30年代法国人民的生活与斗争紧密相连，整部作品弥漫着浓郁的时代气息。巴黎圣母院写于法国风云变幻、阶级斗争激烈的年代。评：红楼梦清末时期的人文和社会风俗画。茶馆个小茶馆的兴落生衰和来往人物，浓缩了清末维新、军阀割据、民国时期的百态。白鹿原从清末民元到建国初的半个世纪里，渭河平原变迁的农村宏伟史诗。平凡的世界全景式的表现中国70年代中期到80年代的城乡生活。人文风景线：边城评：同学们理解人文风景线吗？人文，即人的文化。风景线比喻社会现象，是某种景观、景象。人文风景线是以人类文化核心为风景去关注的社会现象。让我们再来重温这些话的内涵，请男女生轮流读一遍。师：三、亲近文学师：通过阅读文学作品，我们却可以体会多样生活，领略世间百态，并让我们终有收获。我想大家的感受应该和赵丽宏一样吧！请读读他的这几句话。（出示课件）师：看来同学们解除了很多很多的文学作品，如果我们不读书又会怎么样呢？那就会成为一个什么样的人？如何理解“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”这句话？示例：文学是一种思想，只有高的智商即使可以获得硕士博士或更高的学位，但是不读文学作品他就不会增长修养丰富感情，他只有智商没有情感所以他是“野蛮人”。一个人要是不懂得文学的话他生命的意义就减少了十分之一。文学是人类的精神食粮，一个人虽然有高智商可以获得很多的财富，但会失去更多令人感动的精彩片断，阅读文学作品可以丰富你的人生增长你的见识，文学作品是人和人情感、思想上的交流，如果一个人不读文学作品，他们错过很多美好的事情，而如果一个人喜欢读文学作品，他的人生会更加精彩，质量更高。师：文学是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。那么他从这扇门里究竟收获了什么呢？让我们来看一段他与文学的对话。（出示课件）（略）师：让我们也与文学进行对话，在你心目中，文学又是怎样的呢？请小组内交流分享，等会儿我们全班