从《卡特教练》中感悟管理.ppt

从 卡特教练 中感悟管理学 制作人 0091996叶安全0091981刘长林 影片简介 本片根据真实故事改编 上映于2005年 主要讲述卡特教练和他的里士满高中篮球队 卡特是位颇具争议的教练 里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍 这一切在卡特执教之后发生了变化 卡特教练要求队员和他签订一个协议 约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛 在他的带领下 这支队伍开始走上了上坡路 最后成为无人能敌的长胜王 但是在一届国家锦标赛上 队员们的表现却十分不尽人意 这让卡特教练沮丧不已 他关闭了训练馆 禁止队伍继续参加任何训练和比赛 此举引起了极大的反响 影片的最后 在卡特教练的影响下 队员们都进入了大学 部分还获得了全额奖学金 这在那所高中时极为罕见的 本片的极大看点是所蕴含的管理方法 一个新任教练 面对一群桀骜不驯的队员兼学生 实施了一套标新立异 却又行之有效的管理方案 其中的许多理念与书中当代经典管理理论不谋而合 下面就影片中反映的经典管理理论进行探讨 一 组织文化的前后对比 一个群体验发展性的产物 这是沙因对组织文化的定义 处于组织深层的人际关系的问题 以及这个组织的文化形成是如何依靠群体力学和学习理论来完成 这是困扰卡特教练的问题之一 在卡特上任之初 这支球队犹如一盘散沙 队员之间相互推诿 谩骂 猜忌 甚至是大打出手 没有上进心 文化成绩很差卡特对症下药 采用铁腕政策 道德影响与体罚训练双管齐下 培养队员的团队意识 相互尊重 极大的加强训练的强度在后期 队员的面貌焕然一新 不在发生内讧 篮球队真正的拧成了一股绳 友谊的光芒重燃是一般的情感铺垫 这位球队赢得众多比赛打下基础 见影片1 2 二 团队管理理论的重要体现 按照史蒂芬 罗宾斯的解释 团队是为实现同一目标而组成的正式群体 这支球队可以划分为一个自我管理型的团体 合同式的契约保证了良好的自我约束 见影片2 三 五力模型分析 来自潜在的加入者的威胁 竞争对手 来自替代球队的威胁 校方及社会舆论 教练的力量 释义 用这个理论来分析里士满球队并不牵强 不妨将篮球队假设成一个企业 它面临来自各方的挑战 要壮大自身实力 就必须有专业化竞争战略 使得核心能力有充分的延展性与价值性 并将各方压力转化为动力 使得篮球队在诸多球队中屹立不倒 四 完美的学习型组织 中国管理大师余世维曾说 完美体现在各个细节之处 毫无疑问 影片将学习型组织的身影展露无遗 学习型组织的真谛在于学习 可以说 这支篮球队在卡特扮演起领导者的新角色之后 球队在训练与学习上紧密结合 并且实现了平衡 实际上 卡特在无形中就塑造了一个学习型组织 在他的带领下 团队首先改善了的是心智模式 队员的价值观有极大的转变 其次是共同愿景的建立 赢得比赛以及升入大学 这些前提具备之后 那便是团队的学习以及系统的思考 纵观整部影片 这支球队的成长壮大与圣吉所言的五项修炼一一契合 具体参见影片2 后记 我来是训练篮球队员的 但是你们成为了学生 我是来训练男孩子的 但是你们成为了男人 为了这个 我要感谢你 卡特的这一番话发自肺腑 他以一个管理者的身份来到这个球队 管理就是让大家知道你的规划 理解你的规划 理解你的实施计划和要求 同时让利益联系你我他 余世维的管理理念很好的诠释了卡特的管理智慧 这也是这支高中球队能够获胜 并在升学率只有6 的高中竟然全部队员升入大学 这是最佳的解释