浅谈棋类教学的教育功能.doc

浅谈棋类教学的教育功能 引导语：下面就和大家来浅谈一下棋类游戏教学的教育功能，希望能够帮助到大家 一、在学校开展棋类活动有益于加强学生的自信心和培养学生的顽强拼搏的意志品质 下棋要赢对手，就必须有强烈的取胜愿望，对自己有充足的信心，而且要赢得一盘棋，肯定会遇到各种困难，比如布局、判断生死棋、定式及官子等方面的困惑，这些会激起学生的斗志，提高学生克服困难,战胜困难的能力。 二、学校开展棋类活动可以培养学生心静的能力和认真的思考问题和良好的学习态度 学生有好动、浮躁的特点。下棋可以让学生学会把握自我的心态，在优势的情况下不骄不躁，在劣势的情况下沉着冷静，利用对手心态上的弱点反败为胜。这样对学生养成冷静思考的学习习惯很有帮助。 三、在学校开展棋类活动，有利于培养学生的品德 “棋虽小道，品德为尊”。下棋是一种高尚的竞技娱乐活动，对弈者需要有一定的棋术，但更需要有高贵的棋德，没有棋德的人，是会遭到唾骂的。做为学生，从下棋中学到的第一课便是讲礼仪、尊重对手，团结友善，要诚实守信。而这些都是属于德育范畴。 林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”实施素质教育首先是思想观念的转变，而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透，思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。棋类教学在德育方面则发挥着很大作用。 四、在学校开展棋类活动让学生接受挫折教育，完善和提高学生的心理素质 现在的学生在温室中长大，很少经历一些挫折，下棋可以教他们如何正确对待失败。下棋有输有赢，不要把失败看得过重，失败了可以重来，让他们在失败中吸取教训，积累经验，学会在哪跌倒在哪爬起来。这能让学生在今后的人生道路上正确面对挫折，更好地前行。 五、在学校开展棋类活动培养孩子的逻辑推理的思维能力 一盘棋，开始的布局很关键，走每一步就要推算出以后的变化，想好对应的招数。棋书有云：“不得贪胜，入界宜缓，攻彼顾我，弃子争先。”在对局中，往往在“中盘”阶段争夺最为激烈，并且决定胜负。要求每个棋手有缜密的大局观，需要细致的去分析形势，懂得取舍。这些能煅练学生逻辑推理的思维能力。 六、在学校开展棋类活动能够启迪学生的聪明才智，使其思路开阔，促进学业 棋是千变万化的，下棋时要用旁通思维，发散思维，多方位、多角度、多侧面地寻找对策。而这能启发学生的聪明才智，开阔自己的思路，学会举一反三，从不同角度思考问题，这对各学科都是有益的思维方法。 七、在学校开展棋类活动有利于培养棋类运动的后备人才 孩子是祖国的希望，人才应从小培养，在学校开展棋类活动可以培养人才，发掘人才，为国家输送好苗子。 总之，棋是一种文明的竞技活动，能让大家有公平竞争的意识。对学生的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。它也是一种有益身心健康的活动，还可以丰富学生的课余生活，培养顽强的毅力和良好的道德情操。由此可见在学校开展棋类活动对个人乃至整个民族和国家，既有积极地现实意义，又有深远影响。 八、学棋的好处 学棋是现在很多的孩子的一个兴趣爱好，而学棋对于人们来说也会有许多的好处的，下面就为大家介绍一下吧! 1.陶冶性情，培养良好的品德 下棋讲究礼仪，与做人一样。要下好棋，心要静，气要定。孩子学棋后，浮躁的心归于质朴，养成沉着冷静的性情，正如所说“棋品如人品”。 2.培养创造力 “千古无同局”道出每一局棋创新的真谛。学棋有助于提升孩子的创新能力、解决问题能力和思维能力。 3.使孩子接受挫折教育，磨炼意志 孩子在下棋中免不了输棋，要从失败中总结教训 世上没有常胜将军，孩子在下棋中免不了输棋，要从失败中总结教训。下棋中，身处劣势，不能推枰认输，要百折不挠，千方百计反败为胜。优势时，要小心谨慎，不要大意翻盘。做到“胜不骄，败不馁”才能不断提升技艺。 4.培养审美观 方的棋盘圆的棋子，寓示“天圆地方”;棋子一黑一白，寓义宇宙阴阳。在黑白世界里，纹枰论道，棋形或坚实厚重、或轻灵飘逸，展示着棋艺高低;声东击西、欲擒故纵表现着一种智慧之美。围棋和象棋同样有助于培养孩子从小发现美、欣赏美、创造美。同时寓教于乐，既有趣，又能学到东西。 5.培养自信心 寓教于乐，在下棋的过程中能提升孩子的8种能力：1、注意力;2、观察力;3、判断力;4、应变力;5、计算力;6、记忆力;7、大局观;8、竞争意识。 6.交友利器，畅行天下 下棋的人都是朋友，中国历代名人雅仕多是下棋的高手 俗话说：同行是冤家，但下棋的人都是朋友，中国历代名人雅仕多是下棋的高手，手谈中，以棋寓人寓世，结交天下朋友，成为知已。 7.有助于学好功课 据国内外专家实验测试后，孩子学棋对学习成绩有明显促进作用，因为棋能全面提升孩