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文档简介

分享好书，交流快乐一、教学目标1、观看“世界读书日”视频，充分认识读书的重要意义。2、认识更多好书，分享读书快乐，学会与同学交流合作。3、潜移默化中进行阅读内容、阅读方法的指导。二、教学重点1、交流好书，分享快乐，充分认识读书的重要意义。2、学会阅读，养成良好的阅读习惯。三、教学难点潜移默化中进行阅读内容、阅读方法的指导.四、教学过程（一）导入1、读书座右铭：我读书，我成长，我快乐2、“世界读书日”讲话视频，并向学生介绍“世界读书日”来历，充分认识读书的重要意义，激发学生的阅读兴趣。（二）交流好书，分享快乐1、小组推荐各小组同学走上讲台，畅所欲言，尽情向全班同学传达推荐理由及自己的阅读感受。例军事谋略 三十六计文学名著爱的教育、钢铁是怎样炼成的、朝花夕拾科普著作一次读完30部科普经典著作、海底两万里专业知识演讲的艺术古典文学宋词的故事经典美文读者文摘、阳光的味道（学生推荐完毕后，师生作精彩点评，并借此机会让学生展示自己的风采，其余同学在倾听中获得更多的收获与感悟）展示风采配乐朗诵余光中 乡愁 诗情画意苏轼水调歌头 励志篇奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的2、教师推荐初中生应读的30本书推荐理由：（1）本书涵盖了教育部推荐的必读文学名著，节约了中学生的宝贵时间，编者为：陈金明、魏书生。 （2）本书“背景分析”、“内容提要”、“作者介绍”、“阅读指导”、“名家导读”、“人物分析”、“延伸阅读”等栏目，使我们的阅读更便捷，有助于加深对作品的理解。（三）阅读方法指导1、因地制宜，学会阅读知识性读物可泛读或略读；文质兼美的佳作可品读和精读；新闻传记，只作一般了解，宜浏览。整本原著-通读：浏览，跳读，把握大意。经典片段-细读：理解，想象，反复品味2、不动笔墨不读书（1）摘抄（2）写批注（3）写读后感3、好书不厌百回看出版家王冶秋，在读书随笔一文中谈到自己读了十四遍阿Q正传的种种体会：第一遍：我们会笑得肚子疼；第二遍，才咂出一点不笑的成分；第三遍，鄙弃阿Q的为人；第四遍，鄙弃化为同情；第五遍，同情化为深思的眼泪；第六遍，阿Q还是阿Q；第七遍，阿Q向自己身上扑来；第八遍，合而为一；第九遍，又一一化为你的亲戚故旧；第十遍，扩大到你的左邻右舍；第十一遍，扩大到全国；第十二遍，甚至到洋人的国土；第十三遍，你觉得它是一面镜子；第十四遍，也许是报警器（四）读书感言学生自由畅谈读书的感受。例1、读一本好书，就是和高尚的人说话。2、生命中没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀；3、爱书吧，它是你知识的源泉；4、呼吸书香，与大师对话；遨游书海，与经典为友；5、生命诚可贵，读书价更高。若为好书故，万事皆可抛。（五）教师赠言最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是
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