人教版八年级上册《苏州园林》教学设计.doc

苏州园林教学设计阜阳市第十六中学 杨佳教材分析：苏州园林是初中语文八年级上册第三单元的第三篇课文，原是为摄影集苏州园林写的序。课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。学情分析：这是一篇说明文，在教学中应注意引导学生掌握阅读说明文的方法；明确说明对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明顺序；找出说明方法；体会说明语言的特点等。学生已具备一定的阅读理解课文、分析品味语言、鉴赏美的能力，教师要敢于放手，让学生自主、合作、探究，进一步培养学生各方面能力。教学目标：知识与能力目标：1、初步了解说明文的要素，理解本文说明对象的特征。2、掌握几种常用的说明方法；理解课文说明语言多样性、准确性。过程与方法目标：1、学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法。2、了解我国园林建筑艺术，领会欣赏中国园林的方法。情感态度与价值观目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，激发对祖国灿烂文化的热爱；逐步培养艺术鉴赏力。教学重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。教学难点：学习多种说明方法，理解课文说明语言多样性、准确性。教学方法：情境教学法、圈点勾画法、讨论法与点拨法结合。课时安排：一课时教学过程：1、 导入苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。“江南园林甲天下，苏州园林冠江南。”那么如此美的园林该如何给读者说明介绍呢？这就是一件难事了。今天我们就学习叶圣陶老先生的苏州园林，看看叶老高在何处？二、概说苏州园林领略园林之巧1、叶圣陶在文章的开头中说：苏州园林据说有一百多处。这一百多处的园林自然各个不同。可叶老却在园林的不同之中找出了它们的共同点，那就是？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。请一位同学来读这个句子，要求读出抑扬顿挫、读出重音。2、这个句子的关键词是？ 明确：完美的图画（或图画、完美）师：“完美的图画”是对苏州园林最好的评价。作者在第三段中说，园林是美术画，美术画要求自然之趣。苏州园林图画美体现的正是自然之趣。三、细说苏州园林品味自然之趣1、下面，老师为大家朗读36段，请同学们想一想苏州园林的自然之趣体现在哪里？语文活动：某公园聘请你为园林设计师，要求体现出“自然之趣”，你将会从哪几个方面进行设计，让游客有“如在画图中”的感受？2、小组讨论，派代表发言，教师点评。（1）亭台轩榭的布局：绝不讲究对称，好象故意避免似的。（2）假山池沼的配合：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。（3）花草树木的映衬：有高树的俯视，有低树的仰观，空间上，错落有致。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间种植，兼顾到四季花草的变化，“这就一年四季不感到寂寞”。（4）近景远景的层次：花墙和廊子隔而未隔，界而未界。3、为了追求自然之趣，设计者和匠师们在亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景上做足了功夫，聪明的你会发现，其实叶圣陶已经帮我们做了总结。找出来，第2节的哪句话，可以概括节的内容？明确：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。四个讲究，是为了达到一个目的，完成他们的一致追求，那就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。4、请朗读79段，用一句话概括每节内容。请一位同学和大家分享。明确：角落的构图：重在自然之“点缀”；门窗的图案：简朴而独具匠心朴素自然；建筑的色彩：素淡。三、品说苏州园林探讨语言之妙表现美的事物，需要美的语言。叶圣陶曾经也是一位语文老师，而且被誉为“优秀的语言艺术家 ”，本文语言准确简练，生动传神，耐人寻味，堪称说明文的典范。 接下来，就让我们跟着叶圣陶先生去学习说明文的语言吧。请同学们从文中任选一处符合准确、简洁、生动的语句，写出赏析文字。1、学生交流讨论后，派代表发言，教师点拨。（屏显）叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家。曾在小学任教达十年之久。以后，在中学 、大学教书，还担任过编辑，被赞为“ 优秀的语言艺术家 ”。 本文是作者为一本摄影集写的“序文 ”。 最初是以拙政诸园寄深眷 谈苏州园林为题目，发表在百科知识1979 年第 4 期上。2、读了这则材料，大家说叶圣陶这一结尾的言外之意是什么？作为一篇序文，苏州园林已经非常成功了 ！结尾简单的一笔就收到了“无声胜有声”“言尽意不尽”的艺术效果。3、小结：同学们，苏州园林 这篇说明文的语言可以说既准确又生动，既严谨又优美 。 借用叶圣陶文中的一句话来表述，我们可以说 苏州园林 是说明文的 标本，谁如果要学习 说明文，苏州园林就不可以错过！四、评说园林建筑体会融合之美展示贝聿铭设计的现代园林式苏州博物馆新馆图片，请学生运用本课中的欣赏园林的方法，说一说博物馆在建筑设计上有何特点。明确：新博物馆将简洁抽象的美与苏州园林古典的美重新演绎。黑白的搭配，几何图形的有序和树木、假山、池塘的无序相融合，别有一番美丽。整个建筑将中国古典园林一些固有的元素重新提炼、精简。古朴又现代，一窗一景， 一门一山水，这样的美感与意境，