小石潭记创新教案.doc

小石潭记创新教案 一、教学重点： 1.掌握文中实词以及虚词“以”“其”等词的不同含义，疏通文意。 2.学会按照游览的先后顺序描写景物；理解第二段写“鱼”与写“水”的关系。 二、教学难点： 文中所表现的“乐”与“凄”的关系。 三、教学过程： 【预习检查】 1生字词（请学生上黑板注音） 篁hung洌li坻ch屿y嵁kn参差c 佁y俶ch翕x悄qio怆chung邃su 2.了解作者 柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景秀丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上非常有名的永州八记。 小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 了解文体。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 【目标展示】 1.掌握文中实词以及虚词“以”“其”等词的不同含义，疏通文意。 2.学会按照游览的先后顺序描写景物；理解文中所表现的“乐”与“凄”的关系。 【新知研习】 1.你能正确、流利地阅读这篇文章吗? 学生朗读课文，指导学生注意语音、语调、停顿，读出文言情感。 2.你能疏通全文吗? 生自主学习，借助工具书，解释文中的重点字词。（给学生足够的时间自主完成字词的解释，最后由其中的一个小组展示成果，其他小组纠正和补充） （1）重点词语 西行心乐之全石以为底 卷石底以出百许头皆若空游无所依 日光下彻俶尔斗折蛇行 明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源 寂寥无人悄怆幽邃佁然不动 乃记之而去隶而从者 （2）特殊现象 古今异义。 乃记之而去：古义（离开）今义（前往，到某处） 崔氏二小生古义(年轻人)今义(戏曲艺术中的一种角色) 一词多义。 全石以为底（介词，用） 以卷石底以出（相当于“而”，表承接，不译） 以其境过清（因为） 清下见小潭，水尤清洌（形容词，清澈） 以其境过清（形容词，冷清） 可潭中鱼可百许头（副词，大约） 不可知其源（助动词，能够） （3）翻译句子。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 斗折蛇行，明灭可见。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 3.你能概括文章每一小节的主要内容吗? 明确：第1节，写发现小石潭的经过，描绘小石潭的概貌。 第2节，写潭水和游鱼。第3节，写潭水的。 第4节，写潭上四周景色给人的感觉。第5节，记下同游者的姓名。 4.根据对课文内容的概括，请问作者写景的顺序是什么？ 明确：以作者的游览行踪为顺序。 5.写景过程哪些词、句给你留下了深刻的印象？ 老师提示：可以从动词的角度谈，可以从修辞的角度谈，可从颜色的角度谈，可以从声音的角度，也可以从写形状的角度谈、从情与景的角度谈，只要言之成理即可。 示例：“斗折蛇行”，用两个比喻生动形象地写出了小溪蜿蜒弯曲的样子。 6.小石潭的全貌是怎样的？ 明确：小石潭的全貌是：以整块石头为底，靠近岸边的部分，有的翻卷过来露出水面；四周树长得很茂密，高高低低，随风飘摇；潭水很清，有鱼儿游动。 7.文章第2段写游鱼与写潭水之间有什么联系？ 明确：正面写鱼，侧面写水，写鱼突出水之清澈，写水是紧扣文章的标题的。 【归纳总结】 小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景物特点生动细致地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂。 【巩固拓展】 想象描写： 1日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 【预习指