家教的利与弊说明文.doc

家教的利与弊说明文 利 一、有的孩子在校学习总是比同学慢一拍甚至慢几拍，而家教可以弥补其课堂慢功。家教采用的是有针对性的单独授课方式，可以弥补大班授课的缺陷，能更好地体现因材施教。一对一的教学方式，会使学生的心理比较平衡，不会产生被轻视和冷落的失落感，学习兴趣会越来越浓，成绩自然就会越来越好，自信心也随之增强。 二、有的孩子偏科，学习不均衡对于个别短腿学科怎么办，同样选择家教。当孩子在学习上出现漏洞，特别是当孩子在个别学科学习成绩滑坡，学习感到吃力时，短期请家教能及时补上欠缺的知识，不至于让孩子因一门功课的成绩不理想产生思想压力，对其他学科的学习造成连带影响，从而丧失对整个学习的信心。 三、在课堂上老师要面对大多数学生，对于一些尖子生的疑问，老师往往在课堂上没有时间解决，而请家教，可以让他们吃得饱、消化得更好； 四、及时弥补缺漏纠正不良习惯。学习吃力的同学，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于普通家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着丰富的专业经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。 五、有些孩子在家没人带，就请家教，既辅导了学习，又带了孩子。 六、对家庭经济尚处于困难的教师来说，利用家教可以增加收入，缓解困难； 七、因为优秀不均衡性，家长们就请家教，让孩子能听到好教师讲课。 弊 一、形成依赖思想助长厌学情绪。有的孩子有了家教就有了依赖性，在校上课往往不专心、不用心。如果孩子习惯性地在课堂上注意力不够集中，平时学习不够认真。为这样的孩子请家教，会使孩子在心理上产生一定的依赖思想：反正放假以后，还有人辅导，平时学得透不透都没关系。为这样的孩子请家教，会使他们在平时的学习上更加不下功夫。久而久之，反而会助长孩子的懒惰思想，而家教也很难把课堂上所学全部补充起来。在这种情况下请了家教，反而得不偿失。有的家长盲目从众，看别人请家教，也急着给自己的孩子请；有的因工作忙无暇管孩子，就把孩子的学习承包给家教。 二、有些家教班，老师的教学水平良莠不齐，学生人数多，钱也收得多，其结果是没给学生的知识带来多少，却给学生的心灵带来创伤。 三、因天天补课没有让孩子得到应有的正常休息，给孩子的身心健康发展会带来不良影响。 四、有的家长认为为孩子花大价钱请了家教，再学不好就不是自己的责任了，自己求得心安理得。由于家长的盲目行事，很易滋长孩子某种不良心理，如：攀比，炫耀。其请家教的目的不在于学好知识，而是把家庭教师当作显示富有、身份的筹码，这对孩子的成长百害无利；有的家长甚至采用马拉松式的家教，增加孩子的负担，结果适得其反，使孩子产生厌学情绪。 五、艺术类的家教如果本身并没有受过严格专业的训练而来教孩子，不但不会教还可能会使孩子练歪了，日后反而难以纠正。 孩子如果成绩好、学习也很自觉的话，那么请家教在某种程度上是一种浪费。此时，大可不必为孩子请学习类的家教。 如果孩子的成绩不尽如人意的话，那么家长可适当请家教，但要注意不要一下子请太多的家教，以免加重孩子的心理负担。要先根据孩子的情况，看最需提高的科目是什么，然后请这个科目的家教。等到孩子有一定的进步时，再酌情请其他的家教。有些孩子学习不好，不是笨，而只是学习方法的问题。可能请一个学习方法的老师，帮助孩子找到了适合的学习方法，使孩子触类旁通，其他功课也可能就此好转。所以，家长不要太着急。 此外，现在北京很多家长都有一个误区：选家教第一点就要选学历高的，学校名气大的。可事实上，选一个家教，关键并不在于名气大不大，而在于合不合适。 称职的家庭教师，应当是能通过各种方法，首先要了解孩子之所以功课不好的真正原因；然后针对孩子的实际困难和问题，进行系统的有针对性的辅导或指导，使孩子在对所学知识技能的总体把握上有个明显的提高。所以，担任家教的那个人，一定要对孩子所学习的教材，做过深入系统的研究、了解，善于和孩子