《杨树之歌》教案设计.doc_第1页
《杨树之歌》教案设计.doc_第2页
《杨树之歌》教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

杨树之歌教案设计 教学目标： 认读本课的个生字，规范地书写个生字。 学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 描述自己熟悉的树。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题 同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗？ 板书课题：指导“之”的读音和写法，学生书空。 二、创设情境，感知课文 老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。 通过听，你了解了什么？指导说。 三、自主识字 自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈起来，想办法读准字音。 小组合作交流，学习生字并检查。 全班交流识字中遇到的不认识的困难和识记生字的好办法。 学生认读含生字的词句，检测认字效果。 同桌互相读课文，达到读通读准。 四、再读课文，了解内容 自由读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。 学生汇报，教师指导学生读书。 准能把自己读得最好的诗句读给大家听？根据学生读书情况，教师适当引导，理解：聊家常，悠闲。 配乐、配画朗读课文，升华情感。 背诵自己喜欢的诗句。 五、语文实践，拓展延伸 你听过大叶杨唱歌吗？它在歌中唱了什么？ 师举例：“哗啦啦、哗啦啦，小宝宝，快来吧” “老奶奶，头发白” “我是一棵大叶杨，成天喜欢把歌唱” 同桌编一编，唱一唱。 指导唱，评议。 、同学们，大叶杨是我们的朋友，其它的树也是我们的朋友，你能说一说自己熟悉的树吗？ 小组交流自己曾观察
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论