幼儿园中班数学活动说课稿：《找数字》.pdf

帮帮宝幼儿园 授课老师 陈老师 幼儿园中班数学活动说课稿 找数字 一 说教材 幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识 如 早晨入园时可以 问问幼儿 今天几点起床的 几点上幼儿园的 又如 在幼儿做 操排队时 问问幼儿 谁排在第一个 第二个 第三个 让幼儿 形成了序数的概念 分午饭时 碗与筷子的一一对应 小朋友的人数 与所搬的小椅子的个数的对应与比较 既提高了幼儿的点数能力 又 将对应 比较知识融合其中 生活中的数学教育随处都有 而这些活 动 都离不开数字 因此 我设计了活动 找数字 来巩固幼儿对 数字的认识 根据幼儿的认知 理解水平 我把本次活动的目标定为 1 幼儿寻找生活中的数字 体验数字与人们生活的密切关系 2 幼儿对数字感兴趣 进一步巩固幼儿对数字的认识 二 说难点 重点 难点 中班幼儿的思维仍带有直觉行动性 主要依靠动作进行 需要 亲身体验 在操作探索中发现事物的特征 他们对数字的认识仅仅停 留在 每个数字的形状不同 这一点上 数字究竟表示什么意思 在 我们的生活中又有什么用处 幼儿的概念是模糊的 虽然他们在生活 中接触了很多的数字 但他们几乎没有去思考 理解过这些数字究竟 代表什么意义 因此 让幼儿 体验数字与人们生活的密切关系 是 本次活动中的难点 重点 在幼儿的眼中 数字 与 图画 没有太多的区别 所以 常常有幼儿把 5 写成了 把 9 画成 像一个气球 因 此 如何加深幼儿对数字的认识 是本次活动的重点 这对幼儿的一 生都有着重要的意义 三 说活动准备 教师的准备工作 帮帮宝幼儿园 授课老师 陈老师 1 一座没有门牌号的楼房 分别住着小鸡 小鸭 小狗 小羊 小 牛等十个小动物 没有数字的钟面 没有数字的称 汽车等 2 带有数字的其他实物 图片 幼儿的准备工作 请幼儿收集写有数字的常见物品或图片 手表 闹钟 日历 温度计等 并布置在教室的四周 成为 数字世 界 四 说教学方法 根据新 纲要 中要求 让孩子们在情景中学习 在探索中学习 围 绕教学目标 本次活动采用了情景学习法 观察法 操作法 游戏法 等 1 情景学习法 把幼儿收集来的各种有数字的物品布置在教室四周 形成一个有趣的 数字世界 2 观察法 通过幼儿观察他们带来的物品 理解 数字 和 物品 之间的关系 并引起幼儿的思考 3 操作法 通过幼儿为各种物品编号码 加深幼儿对 数字与人们生 活的密切关系 的理解 4 游戏法 在本次活动中 游戏是一条主线 通过幼儿 游数字世 界 猜数字 找数字 编数字 等小游戏来达到预设的活动目 标 五 说教学过程 本次活动我将分成 游 数字世界 猜数字 找数字 游 粗心王国 这四个环节来进行 第一个环节是 游 数字世界 带领幼儿来到 数字世界 请幼儿注意观察 这些物品有一个共同 的特征 是什么 教师用神秘的语调说 小朋友 今天 老师带你 们来到了一个神秘世界 这里的东西都有一个共同的特点 请你找一 找 是什么 引导幼儿寻找数字 发现钟 表 日历 称等物品上 都有数字 这样问题导入 一下子就能调动孩子的兴趣 这一环节大 约进行 4 分钟 第二环节是 猜数字 帮帮宝幼儿园 授课老师 陈老师 请幼儿猜想物品上数字的意义及他们的功用 教师说 刚才 我们 逛了数字世界 发现这里的东西上都有数字 请你们想一想 它们有 什么用处呢 教师逐一取出钟 日历 称等物品 请幼儿分别说一 说他们的用处 这一环节大约进行 6 分钟 第三个环节是 找数字 请幼儿寻找生活中的数字 教师说 原来 数字有这么大的用处 那么 在我们的生活中 除了我们今天收集来的这些物品上有数字 外 还有哪些物品上也有数字呢 请幼儿自由发言 谈谈他们还在 那里见到过数字 有什么用处 这一环节大约进行 4 分钟 第四环节 游 粗心王国 请幼儿为空白的物品添上数字 教师说 今天老师要带小朋友去 粗心王国 游玩 请小朋友看一看 想一想 粗心王国 的物品 上 少了什么 他们的生活方便吗 为什么 小朋友 请你 们来帮助他们 为这些物品添上数字 使他们的生活变得更加方便 好吗 这一环节大约进行 8 分钟