Unit2第三课设计.doc

教案：Unit 2 What time is it? 教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013年第1版内容来源：小学四年级英语（下册）第二单元主 题：What time is it? A Lets spell课 时：共6课时，第3课时授课对象：四年级学生设 计 者：孙晓华目标确定的依据 1.课程标准相关要求能在图片、录音、chant的帮助下，听懂课堂中单词的发音规则；能够准确的发准字母组合的发音。敢于开口，读中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在说和读的同时，学习中集中注意力。2.教材和学情分析 这是本单元第三课时。四年级教材上册已出现过有关发音的学习。一些单词的字母组合ir和ur的发音的学习，如：girl，bird, nurse, hamburger.学生要学会准确的读出单词的发音，以及在听录音的帮助下，听懂单词、并能准确的跟读、说、并能画出单词的字母组合及一些单词的正确书写。 目标 1能够听、说、认读本课时的主要单词girl, bird ,nurse, hamburger, hurt, girl, nurse, number.并用自己的语言在实际情景中描述这些单词。 2能够在教师的指导下完成Bingo游戏。 3能够利用C Task time的图，自由运用所学单词和句型。 4能听懂本单元的小故事。评价任务1借助图片和听录音，学习本节课的单词中字母组合ir和ur的发音；并准确读出的单词。（检测目标1的达成情况）2出示一些含有字母组合ir和ur单词的图片，让学生尝试读出发音。（检测目标2的达成情况）3借助看书上图片和听录音，学生能够正确听出句中所缺单词，并能正确规范的书写出来。教学过程StepWarming up 1 教师播放A部分Lets chant的视频。全体学生一起边说边拍手。2 教师让学生三人小组上台表演A Lets talk中的对话，并进行点评。3 学生三人一组利用真实姓名来操练A Lets talk中的对话。 Step Presentation教师用课件出示一个鸟和护士的图片。让学生回答：Whats this? 引出单词bird和nurse。出示汉堡包的图片，然后问学生这三个词都有两个什么字母，让学生说出ir和ur，板书ir和ur。学生跟读ir ir ir/: / : / :/ 。还有字母组合“ur”，并跟读/ : / : / : /, /ur/, /ur/, hamburger, /ir/, /ir/,bird 。 1 能够准确的发准字母组合的发音，然后让学生进行正确的读出单词，和准确规范的书写练习。2 在听录音的帮助下，学生能跟录音准确的读出单词并能准确的圈出所听到的单词。3 借助看图片，听录音，然后正确的书写句子中的单词。Step Practic教师根据这一课时所学的单词自编一个Chant。(升降调)girl, girl, girl ,girl, girl.(后三个读降调) bird, bird, bird , bird, bird. nurse, nurse , nurse, nurse, nurse. hamburger, hamburger, hamburger, hamburger, hamburger. 学生打节拍吟唱歌谣。Step Consolidation1、 让学生在四线格上书写五个字母。2、 让学生用熟悉的曲调自编歌谣或歌曲。3