“一材多用”教学设计.doc

课 题一材多用，随“题”应变作文课 1 课时主备人郭婷婷审核人李永东学习目标充分利用头脑中现有的素材，学会实施“一材多用，随题应变”的策略。目标解说“一材多用”是指将一则材料科学地移用到其他命题，充分发挥优质素材的使用价值；“随题应变”指的是将原来的素材依据新题要求作相应的补充、点化和提升。素材不在于多，更在于其价值。对每一个好素材，学生要学会思考和品评，并试着从不同的角度去挖掘，是素材运用的一种策略性指导。导学流程导入：很多同学写作文时不知如何下笔，不知选取什么样的素材，担心素材是否太老套等等，不是同学们头脑中的材料少，而是还不会充分运用自己积累的好的素材。“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。”这是陆游总结出的诗歌创作经验。“天机云锦”即各种素材，“剪裁妙处”即不机械地运用素材，而是要像裁缝一样善加运用和选择，因此，掌握“一材多用，随题应变”的方法尤为重要。实施“一材多用，随题应变”方法的关键是做好以下三点：一、巧立意，随“题”应变一则好的材料总是立体的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。所以我们可以根据一则材料，多角度立意，学会利用头脑中有价值的材料，随“题”应变，写出优秀的文章。例题：素材“爸爸为磨炼我的意志，从小带着我运动”可用于以下哪些作文题目中？1.我心灵的甘露2.只要_还在3.原来，_并不遥远4._就在身边5.藏在_里的精彩6.采撷生活中的浪花7.你的目光8._的微笑9.我与_有个约定10.我懂得了珍惜明确：10个题目都可以，从不同角度来立意。二、改首尾，处处点题一材多用，随“题”应变，除了多角度立意外，还应该根据不同的作文题目，修改文章的首尾，处处点题，才不至于偏离题目。1、例题：素材“晚樱”自己考试失利，看到5月才绽放的晚樱，得出感悟“美好的事物不一定要在群芳争艳时露出光芒，就像那棵晚樱，它的沉寂是在贮存能量，为了在那最后的春色里绽放出独一无二的美丽。”后来自己在晚樱的激励下，重新树立信心，又投入到紧张有序的学习生活之中。可用于以下作文题目中：半命题作文_是我致胜的魔杖、_刷新着我的生活、与_相伴、又到一年_时、原来，_并不遥远、原来_还在，命题作文有一种色彩属于我等。例如：绚烂的晚樱是我致胜的魔杖开头：“我曾经幻想要像哈利波特那样，拥有一根神奇的、可以致胜伏地魔的魔杖。在不停的苦恼、彷徨、寻觅之后，在那落英缤纷之时，我终于找寻到致胜的魔杖那片绚烂的晚樱。”首先引用哈利波特的魔杖，开篇点题，点明自己的魔杖是晚樱，引出要写的对象。结尾：“绚烂的晚樱是我致胜的魔杖，使我重新有了旖旎的憧憬，有了不灭的希望，在面对悲伤、苦痛时变得坚强。”结尾再次点明题目，呼应开头，给人余韵。2、学生练习：运用素材“晚樱”任选两题写出作文的开头结尾（是半命题的要先补充题目）1.那片晚樱刷新着我的生活2.与那片晚樱相伴3.又到一年樱花绚烂时4.原来，那片绚烂并不遥远5.原来那株晚樱还在6.有一种色彩属于我在作文时，只要根据作文题目，在写法和用语上稍作修改，如开头可运用景物描写等进行烘托渲染，引出下文要写的内容，做到开篇点题。结尾可通过抒情议论，总结全文，突出主题的方法，再次点题，首尾呼应。随“题”应变，改变首尾，处处点明新的标题，才不会跑题，这也是作文致胜的魔杖。三、变表述，时时扣题一材多用，随“题”应变，除了修改文章的首尾外，文章的中间也可变换不同的表达方式。如将叙述、描写、抒情、议论的表述加以糅和，使之服从新的题目，做到时时扣题。1、例题：素材“陶渊明、李白等名人的人生经历”可用于以下作文题目中：命题作文微笑着，去唱生活的歌谣、给自己一个微笑、美丽的绽放，半命题作文与_同行、_不一样等。例如：微笑着，去唱生活的歌谣选取李白的人生经历，从三个侧面进行表述，形成排比段：“微笑着，去唱生活的歌谣，去和诗仙一样唱一曲淡泊名利的高歌。”安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“微笑着，去唱生活的歌谣，去和诗仙一样唱一曲自由不羁的高歌。”世间行乐亦如此，古来万事东流水“微笑着，去唱生活的歌谣，去和诗仙一样唱一曲洒脱豪迈的高歌。” 天生我材必有用，千金散去还复来结尾句：“微笑着，去吟唱生活的歌谣，唱出的是对名利的厌恶与鄙弃、对自由的向往与追求和那份天生我材必有用的洒脱豪迈。”2、学生练习：微笑着，去唱生活的歌谣选取陶渊明的人生经历，补充下列表述，使之成为排比段。 “微笑着，去唱生活的歌谣，去和陶潜一起唱一阕田园牧歌。” “微笑着，去唱生活的歌谣，去和陶潜一起唱一阕_”“微笑着，去唱生活的歌谣，去和陶潜一起唱一阕_”结尾句：“面对生活的不尽人意，不如放下，和田园诗人一样，微笑着，去吟唱生活的歌谣，歌唱山水田园之乐，歌唱_，歌唱_，忘却那无益的纷纷扰扰。”3、学生练习：运用素材“陶渊明、李白等名人的人生经历”写出给自己一个微笑提纲。教师小结：面对一则好素材，我们应该充分挖掘其含义，根据所写的作文题目，选取独特的角度立意，提炼恰当的观点，叙述时对素材做适当取舍，筛选保留与话题、观点相关的情节内容，特别是细节描写。叙述时做到角度吻合，突出与观点有实质性联系和契合的内容。在行文时要注意改变首尾，处处点题，时时扣题，同时还要学会巧妙过渡，使上下文自然连贯，做到详略得当