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文档简介

学 科地方课程年 级三年级任课教师任爽课 题食物的旅行教学目标：（1）简单了解食物的消化过程，知道各消化器官（胃、小肠、大肠）的作用。（2）在日常生活中培养正确的饮食习惯，安排合理的作息时间。教学重难点：了解食物在人体内的消化过程。教材分析：从麦麦不小心吞下一粒豆子的情境出发，引出认识人体消化系统，开启小豆豆在人体内的旅行。通过表演、游戏等活动，让学生培养正确饮食习惯及生活习惯。学情分析： 三年级学生对如何消化食物可能有一些了解，食物的旅行一课以小豆豆在人体旅行记的图文并茂的形式，来了解消化系统的有关知识，生动有趣，激发学生的求知欲。让学生更好地了解自己的身体，更合理更健康的生活。 教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图一、情境引入二、探秘新知三、生活应用师：麦麦在玩耍时不小心吞下一粒豆子，她担心问老师：“豆子不会在我肚子里发芽吧？”师：“不会的。我们一起来认识一下人体消化系统，你就不害怕了。”看看小豆豆人体旅行记，来了解食物的旅行。1、课件出示人体消化图 胃：消化食物（工作） 小肠：吸收营养（有用） 大肠：剩余食物残渣（无用）2、演一演 师：“你能把刚才小豆豆在人体内消化过程表演出来吗？”（拿出事先准备好的小豆豆和器官的头饰，找同学分表扮演小豆豆和人体器官）提示：扮演器官的同学，要按事物的消化顺序排队。扮演豆子的同学，要说出每个器官的作用。找2-3组，对表演好的同学给于表扬1、 保护胃肠“大闯关”课件出示关卡，这些生活习惯你是否能做到，能做到的画“”不能做到的画“”。第一关：生活规律关全对的闯关成功，表扬自己。第二关：日常行为关全对的闯关成功，表扬自己。两关全闯过的同学师奖励小礼物。2、 走迷宫（书52页）每个小组都有一张迷宫图，要求组员交流合作，一起完成，由组长用笔画出路线图。嘴食管胃小肠大肠和肛门3、 健康直通车以下行为你做到了吗？做到了偶尔做到未做到童言童趣，激发学生求知欲板书课题图文并茂，生动有趣记住消化器官及作用给学生展示自我的机会，又巩固新知板书设计： 食物的旅行 胃：消化食物（工作）
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