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文档简介

心态的重要性教学管理是一门学问，是一门艺术，我深深地被它所吸引，并时刻被它感动着。随着工作经验的一点点增长，我起越来越深切的体会到心态调整对班级、对学生的重要性。班级与学生没有绝对的好与差之分，好与差之间存在着一定的辨证关系，而促成它们之间相互转化的条件就是对待他们的心态。有一个教育学家曾经做过这样一个实验，他带着很多仪器来到一所学校里，对这所学校里的所有人员作了一个测试，得出了很多数据，然后又经过非常复杂的运算，最后得出了一个结论，说这个学校里有一个班的学生智商都很高，现在虽然是全校最乱的一个班，但不久的将来，会成为全校最好的一个班，并且说这个班里有几个学生，在这次测试中的成绩特别突出，将来一定能进全年级前十名。看到这个结果，这所学校的领导十分的震惊，他们没有想到在自己的学校里会有这么出色的学生，于是在各个方面他们都给这个班开绿灯，并关照这个班的任课教师，特别照顾那几个比较突出的学生。这样一来，这个原来最差的班学习气氛空前高胀，一跃成为全校纪律最好的班，那几个被认为是最好的学生，成绩也是一日千里，最终在期末考试中进入了全校前十名，这个学校的领导十分高兴，亲自来向这位教育学家道谢，这位教育学家听后哈哈大笑起来，把学校领导都给笑愣了，然后这位教育学家说，那些仪器只不过是一些道具而已，他仅仅是在这个学校里随便指出了一个班级，又随便指出了几个学生，教师还是那几个教师，学生还是那几个学生，唯一不同的就是对待他们的心态。不同的心态，就会产生不同的结果。从这个意义上说，统一学生的思想，扭转学生的心态应该就是教育工作的首要任务。在当班主任的过程中，我曾经做过这样一个实验，在初一的上半学期，我把工作的重点放在统一学生思想，扭转学生的学习态度上，刚开始虽然工作的难度很大，但是随着工作的深入展开，学生的学习和纪律越来越好，到了最后班内几乎达到了自治，班级的聚集力空前高涨；到了初一的下半学期，我把工作的重点稍微做了一下调整，放在加强班委的领导，增强对学生的控制上，刚开始的时候，班内的每一位同学做的都十分的好，但慢慢的就开始有反纪律的了，到了后来，违纪几乎成了常事，教师的正常上课几乎都成问题了，后来我几乎都对自己失去了信心，开始怀疑自己的能力。同样的教师，同样的学生，不同的工作重点，就会产生不同的效果，由此可见，统一学生思想，扭转学生的心态，对班主任来说致观重要。一种好的心态，成就一个人，成就一个班；一种不好的心态，败坏一个人，败坏一个班。班级无治乱，学生无好差，只有思想、心态是否端正的问题。从这个意义上说，一个思想、态度统一的班级就是一个稳定的班级，就是一个比较理想的班级。一个学习、纪律都比较差的班级，如果统一了思想
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