《图形的旋转》第二课时参考学案.doc_第1页
《图形的旋转》第二课时参考学案.doc_第2页
《图形的旋转》第二课时参考学案.doc_第3页
《图形的旋转》第二课时参考学案.doc_第4页
《图形的旋转》第二课时参考学案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

23.1图形的旋转第二课时导学案一、学习目标：1、能够按照要求做出简单的图形旋转后的图形。2、继续利用旋转的性质解决相关问题。二、学习过程：（一）学生预习 教师导学1.在图形旋转中，下列说法错误的是（ ）A.图形上各点的旋转角相同； B.由旋转得到的图形也一定可以由平移得到； C.对应点到旋转中心的距离相等 D. 旋转不改变图形的大小、形状； 2如图，是AOB绕点O按逆时针方向旋转450所得的。则DDAABOB点B的对应点是点_。线段OB的对应线段是线段_。 线段AB的对应线段是线段_。 A的对应角是_。 B的对应角是_。旋转中心是点_。旋转的角度是 _。3归纳：图形的旋转具有以下基本性质旋转前、后的图形_；对应点到_；每一对对应点与_所连线段的夹角等于_；图形旋转由_、_、_决定的（二）学生探究 教师引领自学教材P57例题后，尝试完成以下合作探究探究1、如图 ，ABC 绕 C 点旋转后，顶点 A 的对应点为点 D。试确定顶点 B 的对应位置，以及旋转后的三角形。分析：1、作图前需明确什么？ D A 2、作出图形 B C 3、你还有别的作图方法吗？（三）学生展示 教师激励练习：在图1中画出ABC绕点C顺时针旋转90后的图形A1B1C1在图2中画出ABC绕点O逆时针旋转90后的图形A1B1C1图3中A1B1C1是ABC绕着某一点O旋转得到的图形，请在图中画出旋转中心OA B C A B C O O 图2 图1A B1 B C C1 A1 图3（四）学生归纳 教师提炼旋转作图时需确定：_旋转中心在_（五）学生达标 教师测评当堂检测：1如果两个图形可通过旋转而相互得到，则下列说法中正确的有( )对应点连线的中垂线必经过旋转中心 这两个图形大小、形状不变将一个图形绕旋转中心旋转某个定角后必与另一个图形重合 对应线段一定相等且平行 A1个 B2个 C3个 D4个2如图，菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为中心( )A顺时针旋转60得到 B顺时针旋转120得到C逆时针旋转60得到 D逆时针旋转120得到3. 如图所示，把一直角三角尺绕着300角的顶点B顺时针旋转，使点A与CB的延长线上的点E重合。（1）三角尺旋转了多少度？（2）连接CD，试判断CBD的形状。（3）求BDC的度数。 4如图，P是正方形ABCD内一点，将ABP绕点B顺时针方向旋转与CBP重合，若PB=3，求PP的长。 5. 已知正方形ABCD和正方形AEFG有一个公共点A,点G、E分别在线段AD、AB上.(1) 如图1,连接DF、BF,若将正方形AEFG绕点A按顺时针方向旋转,判断命题:“在旋转的过程中线段DF与BF的长始终相等.”是否正确,若正确请说明理由,若不正确请举反例说明;(2) 若将正方形AEFG绕点A按顺时针方向
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论