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文档简介

用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用教学内容：第5253页例7、8教学目的：1学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法。2初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力。教学重点和难点：学会灵活运用试商方法。教学过程：一、复习沟通。1让学生口算。145 158 164 254 245 263 156 147 156+15 258252.在下面的 里填上“”或“”。256 160 159 1203笔算下面各题。33）7 8 0 38）7 8 0二、独立试做，反思做法，达到灵活运用让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的？各有什么特点。下面请同学们看这一道题：1。学习例7。出示7014=（1）让学生利用学过的试商方法进行试商。完成后说说有什么感觉？（2）小组讨论有没有别的试商方法。（3）小组汇报交流。（4）教师把学生说的几种情况板书，让他们比较那种方法简便一些，根据题目的特点灵活运用，选择合适你自己的试商方法。（5）做第53页上的“做一做”。2教学例8：出示24026=（1）先让学生独立做，遇到问题小组讨论。（2）学生交流你是怎样想的？（3）让学生观察、比较哪一种方法简便些？选择你喜欢的方法把这题做完。（4）做第53页下面的“做一做”3引导学生认真观察例题和“做一做”的题目中除数有什么特点？这类题目用什么方法试商简便些？二、灵活运用方法练习十二第15题第1题，全班共同练习，订正时，让学生说说是怎样想的。第2题同上。第3题，先让学生说出准确的商，再提问你是怎样调商的？板书： 用两位数除商一位数试商方法的灵活运用例7：7014 =5 例8： 24026
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