《巨人和孩子》教学设计.docx

巨人和孩子教案 湄潭县茅坪民族中学 杨 霞教学目标： 1、知识与能力:通读课文,借助工具书及课下注释,扫清字词障碍,理清课文的思路。 2、过程与方法:用合作、探究、讨论的方法分析课文内容。 3、情感态度和价值观:体会“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。”培养学生正确的人生观和价值观。教学重难点： 重点：读懂课文，读准字音，理清课文的思路。 难点：体会“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。”教学方法：朗读、讨论，合作探究教学时间：一课时教学过程：一、导入新课二、出示目标 1、通读课文，借助工具书及课下注释，扫清字词障碍。 2、理清课文的思路。 3、体会“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。”三、自主学习 1、快速自读课文，借助工具书及课下注释，扫清字词障碍。 2、读懂课文，小组讨论理清课文思路（课文分几部分，每部分写了什么）。 3、读了这篇童话，你懂得了什么道理？四、精讲点拨 1、朗读词语 2、理清文章思路 第一部分(12)：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。 第二部分(310 )：巨人禁止孩子们进入花园，从此花园里只有肆虐的冬天。 第三部分(1121)：孩子们把春天带回了花园，也给巨人带来巨大的变化。 3、思考回答 课文讲了一个什么故事？ 明确：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍，因为巨人禁止孩子们进入花园，从此花园里只有肆虐的冬天。后来孩子们把美丽的春天带回了花园，也让巨人变得充满爱心。 巨人的自私是从哪些地方表现出来的？ （他说了什么，做了什么？） 明确：粗声粗气地吼叫， “我的花园就是我自己的花园”， “我不准外人来这里玩”， 筑起高高的围墙，挂出一块告示牌：闲人莫入，违者重罚。 孩子们走了，春天也不来了，巨人快乐吗？ 明确：不快乐。（孤独、郁闷、没有欢乐） 巨人看到孩子们把春天带回了花园，立即悔悟了，他做了些什么？ 明确：悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。说：“孩子们，这是你们的花园了。”提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。 孩子们离去和到来，巨人的花园有些什么变化？ 小鸟：无心歌唱 小鸟：欢唱 翩翩起舞 树儿：忘了开花 树儿：欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿：缩回头睡觉 花儿：伸出头 露出笑脸 只有北风 冰雹 雪霜 有孩子们的欢笑 终年寒冬 春意盎然 巨人的自私与爱心决定着花园的季节变化，也决定着巨人自己的喜怒哀乐，从这个童话故事里，你懂得了什么道理？受到什么启发？ 明确：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。巨人的遭遇告诉我们要有爱心，自私的行为会让自己付出沉重的代价，会给自己和他人带来痛苦。要做一个有爱心的人。五、当堂检测 巨人和孩子是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲一个巨人看到孩子们在他的花园里玩耍，就在花园周围筑起高墙，把孩子们拒于墙外。从此，只有冬天永远留在这里。后来，巨人醒悟了，他拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们体会到，爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐。 六、拓展延伸 1、读读悟悟： 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉。 2、欣赏爱心图片，感受充满浓浓