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第56号教室的奇迹读后感900字 “好的导师，是孩子一生的奇迹”，洛杉矶霍伯特小学第56号教室的孩子们特别幸运，因为他们的老师是雷夫艾斯奎斯，这个老师创造了轰动全美的教育奇迹，被美国纽约时报评为“天才与圣徒”，每日评论尊称他为“当代梭罗”。 25年来，雷夫一直担任学校五年级的老师。他所在的学区，学生多非英语系的移民家庭，英语非母语，且家庭贫困，在这样的环境下，56号教室里的孩子们成绩却高居全美标准化测试（AST）前5，雷夫独创的阅读、数学、艺术等基础课程深受孩子们喜欢。他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福顶尖大学并取得不烦的成就，这当然包含了雷夫“充满技巧并且充满能量”的培养，更包含了一位教师25年充满爱心与智慧的教育尝试。 阅读第56号教室的奇迹（Teachlikeyourhairsonfire！）这本书，我常常有惭愧和欣喜的感觉。惭愧的是，自己也曾犯过书中提到的错误，甚至在读到这本书前还不曾自知；欣喜的是书中提到的好的方法我也在尝试用，只是还没有找到好的根据或理论支持。这本书的出现，给我更多的是比较和审视自己的教育观念和教学方法。 这本书中很多语句都很振聋发聩。如对当前教育界专家层出、理论无穷的情况，雷夫说，“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育是没有捷径的”；比如说到师生信任时，雷夫说，“要随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式”；对于纪律的制定，“老师可以严格，但不公平的教师会被学生看不起” 对于学生道德发展，雷夫老师运用了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦我想要奖赏我想取悦某人我要遵守规则我能体贴别人我有自己的行为准则并奉行不悖。这个方法不同于一些过度简化的方法不同，它需要的是终其一生的努力。雷夫老师认为，着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。从第56号教室的班训“Benice，workhard！”就可以看到。 在教学方法上，他创立了简单而有效的教育方法，如“终身阅读”“生活中的数学”“以运动为本”等课程不仅可以在课程上立刻实践，在家庭教育中也同样实用。我们培训的内容有很多，也包含了教育理念和教学方法的变革，其实，所有的好方法都是从学生出发，以利于学生成长为目的的，殊途同归！ 本书中的课堂，总是有很多新奇之处，他天堂般的课堂、这间教室的不可思议确实是我看到了教育事业蕴含着无限潜能；雷夫老师在对自己25年工作的娓娓道来中也说出了很多司空见惯的弊端，如“教室贿赂行为”，如很多教师希望迫切解决问题的简单方法（教育无捷径，速成法不可取！），因此需要自己好好体会。 对于教育者本身，很多老师都想在教育中有所成就，雷夫说，“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的！”我想这包含了他25年来一直孜孜不倦，即使在第56号教室的
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