《陋室铭 》教学设计.doc

陋室铭教学设计一、学习目标：1、了解 “铭”这种古代文体及其特点。2、积累文言词汇，理解文章内容。3、感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。二、教学重、难点重点：朗读并分析文章的内容难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨三、教学过程：（一）谈话导入我们小学里学过一首诗望洞庭：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。只有内心宁静的人，才能写出如此富有诗情画意的月色。今天我们就一起来学习他的一篇文章陋室铭（二）初读课文，整体感知1、检查预习情况：注音、句读2、请同学读没有句读的课文，指出“德馨、案牍”的读音（三）再读课文，把握主旨“高洁”1、陋室铭，刘禹锡想要借这陋室，让自己铭记什么呢？让我们走进陋室，去看个究竟。请自读课文47句，根据注释翻译，在翻译的基础上为这几句话做批注：（1）“苔痕上阶绿，草色入帘青”（环境清幽）（2）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”（交友不俗）（3）“可以调素琴，阅金经”它给人一种闲适的感觉（情趣高雅）（板书：安贫乐道调素琴阅金经）2、在这样简陋的条件下，也能如此自得其乐，我们不禁要与刘禹锡对话一番例:问：你这房子都长青苔、长青草了，你还说不陋？刘：“苔痕上阶绿，草色入帘青”这是多么幽雅，怎么能说陋呢？问：看你这穷酸样，估计不会有人与你为友吧？答：问：你既没有丝竹，又没有案牍，你，你还有什么好乐的呢？答：3、由此可见，刘禹锡是一个怎样的人？（不与世俗同流合污，高洁脱俗，安贫乐道）（板书：高洁脱俗）4、请大家用舒缓、愉悦的语气读读“可以调素琴，阅金经劳形”（四）深读课文，把握主旨“豪气”师：刘禹锡为什么能做到安贫乐道呢？我们还要去了解一下作者的经历，这叫做“知人论文”请看资料（出示资料）“永贞革新”失败后,原在朝廷为官的刘禹锡一贬再贬，断断续续在外漂泊几十年直到65岁才回到洛阳。陋室铭是他被贬至安徽和州时所作。问：上面说他一贬再贬，直到65岁才回到洛阳，一般的人会有怎样的心理？（悲伤、郁闷）刘禹锡会怎样去面对呢？“永贞革新”失败后,刘禹锡被贬到朗州当司马，十年之后才好不容易被召回京师，他却写了一首诗以桃花讽刺那些权贵，结果再度被贬，十四年后才再度回京。十四年啊，世事变迁，沧海桑田不过，刘禹锡还是不改那种桀骜不屈的脾气，他又一次来到玄都观，又写了一首再游玄都观：百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开种桃道士归何处？前度刘郎今又来附小序：因再题二十八字，以俟后游师：他甚至做好了再次被贬的准备这是何等的豪情！这就是有着铮铮铁骨的刘禹锡。 1、你能从陋室铭字缝间看出刘禹锡暗含的“豪气”吗？（仙、龙，诸葛庐、子云亭）（提示：从文章的开头和结尾几句去读读）2、让我们一起读一读结尾两句，看看这里有没有隐含在其中的“豪气”“诸葛庐、子云亭”的典故说说作者为什么要写这两个典故（板书：思诸葛比子云）（1）是为了说明自己的陋室不陋。（2）说明自己也要像诸葛亮遇到明君，在政治上有所作为，和子云一样在文学上名扬天下。3、可见刘禹锡具有怎样的气概？（豪迈）4、这样一个大诗豪住在这里，这陋室还会陋吗？所以他在结尾写道：何陋之有？加横批：陋室不陋。5、现在，让我们怀着对刘禹锡更加深刻的理解和崇敬，充满豪情地读最后2句。注意：最后一句“何陋之有”读两遍。其实，刘禹锡写陋室铭还有一个故事（愤然写作）据说刘禹锡被贬至安徽和州县当一名小小的通判，和州知县见他是从上面贬下来的，就故意刁难他半年时间，强迫他搬了三次家，面积一次比一次小，最后只给他一间只能容下一床、一桌、一椅的陋室 刘禹锡愤然提笔写下这篇铭文师（小结）：看来，从这篇仅仅81字的铭文中，不仅可以看出刘禹锡的安贫乐道的高洁志趣，可以读懂他的豪迈的斗志，而且也可以读到他对那知县老儿的愤怒与不屑这真是“片言可以明百意”啊（五）结束语刘禹锡一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷。但是，一间陋室哪里困得住你的铁骨，一片青苔哪里遮