九年级语文试卷讲评课教学设计.doc

九年级语文一模试卷讲评课教学设计学情分析：九年级是学生挖掘潜能,能力提高,备战中考的一年，学生在老师的指导下进行系统性复习，查漏补缺，扫除知识点上的障碍，突破重点难点。巩固知识、反馈发现不足，考试是常用的手段。理科在于多训练，文科关键在阅读积累，但也需要适度训练。如何充分利用这些试卷，是一个值得思考的问题。教学目标：知识目标：、字词正音、形、文言诗文的巩固和默写、古典文学名著的理解与把握能力目标：、学习常用的标点符号的用法、掌握信息材料提取的方法。、提高现代文阅读水平。、把握写作过程中拟题、组材和语言的表达。情感态度价值观：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。教学重点：1、掌握信息材料提取的方法。2、提高现代文阅读水平。难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何拟题、如何扣题、如何出彩。教学时数：2课时教学过程：第一课时1、 知识回顾，确认目标：1、自主反馈：学生对照试卷，明白此次考试个人得失。2、教师介绍试卷结构：本次试题内容符合中考题型，包括四大版块：基础知识以及运用（35分）、文言文阅读（15分）、现代文阅读（40分）、作文（55分），这是对学生初中阶段语文学习综合能力的一次考察。其中失分严重的是综合实践题中的材料归纳、概括、现代文阅读和作文。3、考试情况简要分析：成绩统计：参考人数56 120-150分 25人 110-119分 25人109-90分16人 及格率96%从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：、基础知识不牢固，一些该得的分数没有得住。如文言诗文的考查题、文学名著的赏析题还有不少人出错。、平时归纳的做题方法没有掌握。一些有难度的题，有些做题方法虽然多次强调，出错依然较多，所以讲到的方法还要注重落实；、最大的问题是学生不能深入文本，仔细探究，问题的答案仅仅停留在表面，没有深入进去，筛选有效信息能力比较差，把握不住一段话的重点，抓不出其中的关键陈述对象。、考虑问题不周到或语言组织能力不够，导致丢分很多。4、明确目的：、纠正错误纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。、分析得失通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。、找出差距让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。、提炼概括对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。二、复习思考，独立自学自己对照试卷，再做一遍错题，看有没有改进。三、问题探究，互学互教（1） 针对“积累与运用部分”存在问题，举例探讨，归纳方法：1、名著阅读、综合实践活动题里的材料分析：学生探究，教师引导： 钢铁是怎样炼成的中保尔在极端困难的条件下,开始了文学创作工作,最总在妻子_以及同志们的帮助下,他的自传体小说出版了。这类题学生与社会接触不少，第一空多数学生都能答对,但第二空失分就很多.,原著不熟悉。 语文的积累:字或拼音写不准确,学生对这些新生词不够理解,但是如果学生能深入阅读材料、筛选重要信息，认真组织语言，还是能够正确回答的。 语文综合实践材料中公共自行车车站设.点的特点学生总结的不完整,有些学生不明就理，胡乱编写。归结原因： 本题失分较多，主要还是没有深入材料，想当然的乱写一气。以后要讲给学生方法，扩大学生的知识面。（二）针对“古诗文、文言文”中存在问题，举例探讨，归纳方法：学生探究，教师引导 古诗词默写中:有些学生易错字,漏字,添字,这是学生平时理解不透,以后有待加强. 文言文课外阅读理解不透，翻译不到位，致使做题出错。解答这类题，我们可依照：（屏幕出示）第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1） 词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译最基本的方法:留、补、删、换、调。、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。、补：补出省略成分。、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整