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文档简介

综合法与分析法一、教材分析综合法与分析法作为高中数学中常用的两种基本方法，一直被学生所熟悉和应用，通过这节课的学习，学生将对这两种方法的掌握更加系统。同时也复习了有关的其他数学知识。二、教学目标知识目标：让学生理解分析法与综合法的概念并能够应用。能力目标：提高证明问题的能力。情感、态度、价值观：养成言之有理论证有据的习惯。三、教学重点难点教学重点：让学生理解分析法与综合法的概念并能够应用。教学难点：提高证明问题的能力。四、教学方法：探究法五、课时安排：1课时六、教学过程例1 已知a,bR+，求证：例2已知a,bR+，求证：例3.已知a,b,cR，求证（I）课后练习与提高1（A级）函数，若则的所有可能值为 （ ） A B C D2（A级）函数在下列哪个区间内是增函数 （ ） A B C D3（A级）设的最小值是 （ ） A B C3 D4（A级）下列函数中,在上为增函数的是 （ ） A B C D5（A级）设三数成等比数列，而分别为和的等差中项，则 （ ） A B C D不确定6（A级）已知实数，且函数有最小值，则=_。7（A级）已知是不相等的正数，则的大小关系是_。8（B）若正整数满足，则9（B）设图像的一条对称轴是. （1）求的值； （2）求的增区间； （3）证明直线与函数的图象不相切。10
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