德育工作整体规划.doc

德育工作整体规划 导读：德育工作长期整体规划为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展， 根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见、公民道德建设德育工作整体规划德育工作长期整体规划为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展， 根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见、公民道德建设实施纲要、中小学开展弘扬 和培育民族精神实施纲要，以及省市区有关加强和改进未成年人 思想道德建设的意见和要求，结合我校实际，制定本规划：一、指导思想 我校在德育工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，全 面贯彻“三个代表”重要思想，全面贯彻落实十八大精神，坚持以 “办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展 为本的理念，针对当前中小学生身心成长特点，积极探索青少年学 生思想道德建设规律；促进学生全面发展，努力培育有理想、有道 德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会 主义事业建设者和接班人。 二、主要目标 （一）总体目标：经过三年左右时间的努力，进一步加强和改 进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德 育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、 德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、示范家 长学校、德育特色校园、文明校园，营造积极、创新、共生的德育 氛围，整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。 （二）具体目标1、德育组织网络化。三年内，初步建立学校、家庭、社会三位一体 的德育网络，形成学校为主渠道，社会各方参与的工作格局。 2、 德育队伍专业化。力求 70%以上的班主任接受轮训，心理健康教育教 师培训率达 80%。 3、德育评价科学化。力争在三年内，建立和完善学生操行评定、班 主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机 制。 4、德育效果最优化。打造区平安校园、文明校园、德育特色学校。三、措施、方法与途径 （一）加强德育师资队伍建设 1、进一步加强政治学习。通过举办“班主任工作艺术”系列讲座、 外校实地考察，取经、结合我校学生实际情况，设计开展形式多样 的主体性实践活动，进行交流、观摩、展示和评比，提高班主任设 计和开展主体性实践活动的能力； 2、通过确立行为规范教育研究和学校公民教育课题，开展调查 研究，撰写德育科研论文，提高班主任德育理论水平。 （二）完善行为规范管理制度 1、完善行为规范示范班评价机制。行为规范示范班每学期评比一次。 建立行为规范每周反馈制度，在升旗仪式上进行一周反馈，用流动 红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度，用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。 2、建立班队行为规范评比制度，细化评比规则，使其可观察，可操 作。并严格按行为规范评比制度对班主任进行德育工作实效考评。 （三）完善学生自我管理体制 1、在班级层面上。 （1）完善班级规章制度。设立少先队中队委员会制度，中队委员 5 人制，中队长、学习委员、宣传委员、文体委员、卫生委员，小队 长四人，若增设，其他皆为干事。建立学生周记本、队活动笔记簿、 中队干部会议记录等。完善在班主任指导下的班级学生“自我管理” 体制。 （2）建立学生行为规范值勤制度、谈话教育制度和学生家长会制度 等。 3、在学校层面上，设立少先队大队委员会制度，大队委员 7 人制， 大队长、副大队长、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、 卫生委员；进一步加强在德育处指导下的学校每周值勤排制度、班 级卫生检查制度、眼保健操和广播操检查制度，黑板报评比制度， 班级财产保管等制度等。通过以上三个层面的学生自我管理体制的构建，使我校学生的 自我管理制度建设进一步全面和完善，确立和形成我校独特的“学 生自我管理模式”，为进一步提高学生自我管理能力夯实基础。（四）彰显我校“实施快乐教育”办学特色 1、注重人性教育，尊重学生的成长特点，开发德育校本课程，逐步摸索出适合我校不同年级学生的德育内容和目标：一二年级以 为主，三四年级以为主，五六年级为主。另外，要完善并确定德育 校本开发的有关制度和规定。2、根据学生的兴趣和爱好，学校要充分利用现有的文艺工作的 设施和资源，开展好有益学生身心健康的文艺活动，挖掘学生的潜 能，培养特长生，为综合素质的全面提高奠定基础。3、良好的心商、情商对智商的发展能够起到极大的促进作用， 学校要根据不同年龄段学生心理发展的特点和规律，创设使学生健 康成长的良好的心理氛围，努力探索促进学生形成和谐健全人格的 心理教育之路。（五）创建德育研究大环境，走德育科研之路，使德育工作步 步为营，深入人心。（六）特殊学生 1、通过法制教育，谈心活动，并充分运用“学生成长跟踪记录”这 一形式，加强对行为偏差学生进行行为规范教育。 2、通过心理辅导室、心理网站的沟通，加强与学生的心灵交流。 3、 办好家长学校，充分发挥家长在家庭教育中的主导作用。聘请获得 教育成功的家长在家长会上作介绍，并在成功家长教育经验的基础 上编辑家庭教育个案集，以提高家庭教育指导的实践性和实效 性。另外建立家庭教育指导咨询室，常年开展家庭教育指导，帮助 家长掌握科学的教子方法。 4、充分利用社区共建单位教育资源开展德育活动，做好校外学生行为规范养成教育。四、分阶段实施要求一级指标 二级指标 2017 年 2018 年 2019 年德育常规修订和完善德育常 规管理规则,把抓好 学生良好行为习惯 的养成教育，作为 行 动研究课题，学 生日 常行为有好 转。形成良好的教风、 初步形成良好 的 学风、班风。总结 教风、学风、 班风。 学校德育常规工作经验。德育班级管理完善班级管理考评 办法，注重过程性 初步形成班级 管 评价，通过示范班、 理的规范化、科学 星 级班等考核，让 化、制度化，促进 全员参与管理，促 班风的优化。 进班集体的建设。班风好、学风正， 形成班级管理的理 论和 经验。学生品行 发展利用少先队、节前 教 育等进一步完 善学 生品行常规 要求，使 各项要求 具体化，把 学生行 为规范和学 习习 惯的养成教育 作 为学校重