一夜的工作教学设计 (2).doc

一夜的工作教学设计 教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。教学难点:理解最后两个自然段，体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教学课时：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入课题1、示句谈话：同学们，还记得“为中华之崛起而读书”这句话是谁说的？（生：周恩来）学生介绍周恩来，然后老师介绍。2、师：周恩来是这样说的也是这样做的，他为新中国的成立，建立了不朽的功勋。那么，他又是怎样鞠躬尽瘁地为人民忘我工作的？作家何其芳亲自和周总理共处了一夜，亲眼目睹了总理一夜的工作。今天就让我们跟随作者何其芳一起走进总理的一夜，看看他一夜的工作。齐读课题。二、检查预习，感知大意1、出示文中词语，指生领读，开火车读。重点理解“蒙眬”与“朦胧”的意思。2、通过预习，你能找到课文中哪句话最能概括周总理一夜的工作。（他是多么劳苦，多么简朴！）3、那么课文是从哪些方面来叙述周总理一夜工作的呢？（工作劳苦、生活简朴）三、深入文本，品读词句1、下面就让我们深入课文，看看作者是怎样具体写周总理的工作劳苦和生活简朴的。（出示学习要求）2、学生自学并小组交流。3、全班汇报交流。）体会生活简朴：师：周总理的这一夜，你细细地读了，默默地看了，静静地想了，老师想问一下，哪些同学对总理的生活简朴感触特别深？（出示句子：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。）“极其”还可以换成哪些词语？（很，非常）你觉得这些词语能够代替“极其”吗？不能。为什么？（因为总理办公室的这些陈设是办公的必需品，实在不能缺少了，而除了这些别无其他）哪个词语告诉你别无其他了。由此可见总理的生活是多么的简朴。还从哪里看出了简朴？读（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。）哦，你是从这些数量词中体会到的。还有呢？这里的如此而已的此指哪些呢？（一张不大的写字台，两把小转椅子，一盏台灯）如此而已，别无其他。你们知道吗？这座高大的宫殿式房子曾经作为摄政王府，住的是比皇帝还大的摄政王，想象一下，这高大的宫殿里面应该会有什么？（里面是红木床椅，紫檀书柜，水晶灯饰，大红地毯等等。）然而，当这座高大的宫殿式房子成了我们总理办公的地方之后（读室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，如此而已。）对比要点一下。作为一个泱泱大国的总理，办公陈设却如此简单，谁再来读？（出示句子：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为一个人而增加了分量。）过渡：你的朗读让我仿佛已置身其中！除了陈设简单，你还从哪里体会到了周总理生活的简朴？你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？（指生说）是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还是数的清颗数的，来，你们自己带着体会读读这句话谁想读出你的理解我们的总理并没有因为多了一个人而多准备一些夜餐，依然是那一小碟数的清颗数的花生米呀！师过渡：他是一国总理，生活居然如此简朴，令人感动。而工作的劳苦、繁忙更叫人无限感慨，你又是从文中哪里体会到总理工作的劳苦呢？）体会工作劳苦：（出示句子：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。）“审阅”：大家说说，怎样的阅读才可以用审阅这个词？请大家读一读这句话，请你找出总理审阅过程的相关动词。你从这些动词中体会到了什么？带着自己的理解读读这句话。查过资料，我们可以进一步得知，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句。自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，学到这里，你们能告诉我，这是一位怎样的总理啊？引读：总理这样仔细、这样认真审阅的仅仅只有这一份文件吗？不是的，看，夜幕降临，华灯初放，周总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件，只见（学生读）师：夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入甜美的梦乡，周总理却依然坐在写字台前，聚精会神地批着，只见（学生读）师：夜色阑珊，东方发白，周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份文件（学生读）（出示句子：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，到时候叫你。）你还从哪里体会到了总理的劳苦？“你到隔壁值班室”工作劳苦却不忘记关心他人（出示句子：喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”）说说你的体会。师：总理的工作时间究竟有多长？让我们来看看总理的一天。（出示文中课后的资料袋）四、体会最后两段1、师过渡：总理这样呕心沥血的工作，仅仅是这一天，这一夜吗？不，同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的，总理每一天都是这样的呕心沥血、鞠躬尽瘁，作者忍不住发出了这样的感慨：（出示最后两段）2、师：他每个夜晚都是这样工作的，你们见过这样的总理吗？即使在他生命的最后时刻也心系国家，心系人民，接下来就让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧。（出示课件）。3、师：这样一位爱民如子、为国鞠躬尽瘁的总理难道不值得我们为此自豪骄傲吗？再读最后两段五、写话训练，升华感情、1976.1.8周总理永远地离开了我们，课文读到这，老师知道你们一定有话要说，来，想对周总理说点什么呢？（指生说）2、师总结：总理高尚的品格不仅赢得了国人的爱戴，更赢得了全世界人民的尊重，1976年1月8日，周恩来总理在北京逝世的消息传开后，联合国总部降半旗致哀，这是联合国成立三十年以来，从未有过。正像臧克家的诗一样，有的人死了，他还活着，老师相信，周总理会永远活在我们的心中，而我们做人就应该做这样的人。4、为了纪念周