语用主观题的解题策略.doc

语用主观题的解题策略安徽 邓三禄语用题历来是最具创新、最富变化的一块“语言试验田”，形式多样，题型灵活。但许多考生常被这种陌生的“面孔”弄得手足无措。那么，怎样来解答这种题目呢？笔者认为，高考语用题的“变”，主要体现在：情景材料的变、命题角度的变、载体样式的变然而，语用题的本质是稳定“不变”的。仍是考查的知识与能力的综合运用。实质上就是设计一定的语言环境，按照一定的要求，将语句创造性地扩充或缩减或转换，以考察学生语言表达应用等能力。因此语用题的复习应以“不变”应“万变”，固其“本”，适其“变”。凡事都有一个形式与内容的问题，内容决定形式，形式服务内容。在语用题的审题、解答的过程中，始终从内容（提供材料的话题、中心、情感倾向、内容重点、上下文内容联系等）和形式（表达方式、结构层次、句式特点、修辞手法、语言风格、字数限制等）两个方面去挖掘题目的显性和隐性信息，确定答题方向（扩、缩、转），就能化繁为简、切中要害。下面分类例析解题思路。1丰富扩充类这类题既包括传统的各种形式的扩写、仿写、续写、补写等，又有新颖的作批注、写画外音、写串台词、写提问语、写对联等等多种形式，往往将扩写，仿用、选用句式，修辞运用，语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等综合在一起考查。例如：以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按要求扩写一段话，不少于40字。要求：表现“忧郁”的心情。解题思路：题目内容上的要求“斜风细雨”和“小桥”“小草”“树木”都要写，其中有主有次。要表现“忧郁“的心情，这就意味着要以“以景衬情”的手法，并将景的色调写成冷色调或暗色调。形式上要求：至少运用一种修辞，不少于40字，一段话。2筛选压缩类这类题包括：提取关键词、写一句话新闻、拟新闻标题、写新闻导语、概括主要内容和内容要点、按特定要求的压缩和给概念下定义等形式，它们主要考查学生对信息的筛选能力、语言的概括能力和表达能力。例如：请根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优点。不超出20字。最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮8-10毫米，时速在80-160公里之间。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速悬浮列车相比，这种中低速悬浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。解题思路：要求概括的是“磁浮列车的优点”，字数不超出20字。分析材料，其中第三、四句符合题目要求，再概括出来。3形式转换类（1）图表转文字图表题提供的图表是多种多样的，要根据形式，抓住重点内容：图表式的要兼顾图表的各个要素；坐标曲线图要抓住曲线变化的规律；柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况；生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。例如：简要概括下列图表中所反映的信息。 几百年来冰核中二氧化碳浓度变化解题思路：表脚文字为“几百年来冰核中二氧化碳浓度变化”，所给材料为坐标曲线图，横坐标为“时间”，纵坐标为“冰核中的二氧化碳浓度”，分析出曲线变化规律为：“总体上升，近百年来上升速度快”。 再考虑用简明的语句作答，没有句式和字数限制。（2）图画转文字提供的材料是记叙类或寓意类漫画及各种徽章图案，考查形式有拟标题，介绍画面内容，想像画面情景，揭示图画寓意及象征意等形式。主要考查学生观察、想像、联想、表达能力。例如：请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（8分）砍解题思路：题干要求先说明漫画内容，再揭示漫画寓意，字数在50个左右。漫画标题为“砍”，要细心观察画面中人的形态、动作、表情、语言等，人与树桩的关系，按照一定的顺序把图标内容客观的描述出来即可是说明内容。适当补充连缀，以拓展答案的深度，即解释画面的寓意。（3）文字转文字这类题包括：句式互换和句子重组等题型，重点考选用、变换句式和语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等，考查学生对语句的变换能力和鉴赏能力。例如：用“听众”做开头，重组下面这个句子，不得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己的心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。答：听众 解题思路：题干要求“不得改