“蓓蕾工程活动方案.doc

高桥小学“蓓蕾读书工程”方案一、活动目的：1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的少年小书库。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。二、活动内容：读书、诵经、阅报。“读书”，按课程标准要求和学生的实际，分年级段规定阅读总量，推荐优秀阅读书目（推荐阅读书目附后）。第一学段（一二年级）课外阅读总量不少于5万字。第二学段（三四年级）课外阅读总量不少于40万字。第三学段(五六年级)课外阅读总量不少于100万字。“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文素养活动，诵读古诗、词、文。六年每个小学生背诵的古诗词不少于70篇。“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每人阅读10分钟。三、活动主题“我读书，我阅报；我成长，我快乐。”意为让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。四、活动精神持之以恒，精益求精，精诚团结，携手共进。五、活动时间：1. 2月份制定计划，发动宣传，建立班级图书角。2. 3、4、5月份各班开展读书活动。3. 6、7月份开展读书活动成果评比六、活动对象高桥小学一至六年级学生七、高桥小学读书活动领导小组组长：陈士忠、成员：胡成文、周兴国、李培增 朱美婷梁士合、胡儒存八、保障措施：1、每周设12课时阅读课，课时从地方课时或语文课时中调剂。阅读课要在语文教师指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。2、各语文教师要认真研究课外阅读指导的规律和方法。要把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。要积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用，积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要定时向学生开放；建立班级图书角，学生互相交流个人图书，实现图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。4、利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围，积极开展“阅读考级”、评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；语文考试、考查要增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长、学校的积极性。九、读书活动成果评比：(1)36年级每班交10份读后感。（五月下旬）(2)36年级每班交5份优秀小报。（六月下旬）(3)各年级于七月初前交一份读书活动小结。(4)评选读书活动先进班级。二一一年二月 高桥小学关于学习山东省普通中小学管理基本规范的实施方案一、目的意义为认真贯彻落实山东省普通中小学管理基本规范的要求，迅速掀起学习规范的高潮，坚持以人为本，切实减轻学生的课业负担，让规范家喻户晓，深入人心，用规范办事，约束教师的教学行为，完整、准确地把握其含义，自觉在工作中予以落实。二、方法步骤(一)宣传发动阶段（8月份）：召开全体教师会、学生会，把规范的精神传达到每个人，充分认识其重要意义，完善、准确地把握其含义，自觉落实在日常工作中。(二)学习测试阶段（9月份）：上半月，每位教师、学生都要认真学习其内容，把握其每一条的内容。下半月要对教师、学生的学习掌握情况进行测评，全面掌握每个人的学习情况。(三)整改提高阶段（10月份）：每位教师根据学习掌握情况、工作情况，依据规范查找自己的不足之处，做到有则改之，无则加免，务必做一名让群众满意的教师。- 1 -(四)撰写心得体会阶段（11月份）：根据前几个月的学习，写出自己的感想，并表决今后的决心，字数不得少于1500字。三、奖励办法1、教师：依据测试成绩和撰写的心得体会和调查问卷，选出5名教师作为先进典型向社会宣传，让其成为全体教师的榜样。2、学生：每班根据测评成绩和调查问卷选出前5名作为典型，让其成为全体同学学习的榜样。 防洪抗汛应急预案演练一、近日来连续大到暴雨实际情况和上级有关精神，以及本校的应急预案要求，特组织本次学习。二、时间：二00八年六月十七日三、步骤：(一)由总指挥发出信号（警笛）(二)各班主任组织学生自带雨具逃生；A.有序地走出教室；B.朝高处逃生；C.相互帮助；D.体育老师和其他老师协助逃生；F.个别学生可站在桌子或抓住木物。(三)组织教师抢救学校的教学设备，减少损失，学生自救学校财产，并上报上级。(四)洪水警报消除放国歌。(五)组织学生迅速恢复教学秩序。(六)宣布活动结束(七)活动总结：由于全校教师的精心组织，本次演练圆满结束，基本上能够逃生自救。教师在活动中发挥了指挥、组织、抢救校产的带头作用，出