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幼儿教育：_小班奥尔夫音乐活动：teddy的发现教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班奥尔夫音乐活动：teddy的发现活动内容：潜山县九星幼儿园小班教案奥尔夫音乐（teddy的发现）活动目标：1、听辨一种声音的音源；2、增强幼儿听辨音色的能力活动准备：碟片活动过程：1、谈话导入带领幼儿一起巩固以前所学的知识，让幼儿对以前所学的知识加深印象；提问：（1）、小朋友们你们以前都玩过哪些游戏？带领幼儿一起回忆，让幼儿对自己所玩的游戏能够有更深层的认识；（2）、我们所玩的游戏都分别叫什么名字呢？（鼓励幼儿大胆的说出来）如：捉迷藏、抢椅子同时请小朋友们把自己想到的这些游戏的玩法也告诉我们，对于能够大胆说出来的小朋友，教师应表示认可，给予鼓励。2、对我们刚才回忆到了我们以前所玩的游戏中，捉迷藏，通常我们所玩的过程中，都是一个人藏起来，而另一个人去找，今天我们换一种方式，我们把一个小朋友的眼睛蒙起来，让他去抓他身边的伙伴。3、规则：（1）、教师播放出音乐听，先让幼儿听音乐，感受其中的节奏；（2）、教师出示铃鼓，将一名幼儿的眼睛蒙上，其余的幼儿都围在他的周围，教师在不同的位置拍打铃鼓，让蒙眼的幼儿听随声音的方向去抓身边的小朋友，鼓励每位幼儿都参与游戏中去，反复练习，互换游戏角色，感觉其中的乐趣。第 3 页 共 5 页小班学习活动粘贴五官设计思路：结合本周主题“我的身体五官”，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。活动目标：1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图难点学习保护五官活动准备：五官的图片每人一套、固体胶活动流程：共同游戏讨论粘贴活动指导：一、共同游戏“请小朋友们跟老师一起做指鼻子的游戏，好不好?”二、讨论1、 五官的名称位置“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么?”眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察“眼睛长在什么地方，有几只?”最上面 有两只眼睛“鼻子有几个，长在什么地方?”中间 有一个鼻子“嘴巴有几张，长在什么地方?”最下面 有一张嘴巴“耳朵有几只，长在什么地方?”两只耳朵 长在两边“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”2、 五官的作用以及保护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。眼睛看 耳朵听 嘴巴尝 鼻子闻“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢?”请幼儿谈一谈三、粘贴1、 老师示范2、 幼儿自己动手操作，教师个别指导要求：按照正确的位置粘
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