遗传对才能的影响及后天的应对方法.doc

遗传对才能的影响及后天的应对方法才能的发育规律 心理学家发现人的才能是由一些最基本的能力所构成的，这些能力包括逻辑力、想象力、交往力、观察力、理解力和自我管理能力。其他的才能都是这些基本能力的复合。比如我们常说的领导力。所谓领导力是带领他人达到目标的能力。这种才能主要需要想象力、自我管理能力和逻辑力。这是因为要领导他人首先要比其他人看得更远，能够告诉他人方向，必须能够指出正确的道路，然后以事做则，才能让其他人跟着，一起达到目标。想象力加上逻辑力就是创新能力，想象力是有很多想法，很多主意，能够看到事物的潜在方面。往往会与现实脱节，变成幻想。但是逻辑力是通过客观的演绎和推理来判断事物，这样丰富的想象力通过严密的逻辑力去求证和演算，就会去掉不切实际的幻想，从而产生全新的思路和方面，也能够看得更远，想得更深。加上自我管理能力，就可以自己约束自己，能够为人师表，从而带领团队前进。其它能力也是一样。具备领导能力的人创新能力很强，往往能够成为商业领袖或者从事金领职业，他们往往都是所在岗位的佼佼者。遗传如何对才能产生影响 著名心理学家荣格发现，人才能结构的不同与人的思维方式密切相关，人主要思维方式包括收集信息和处理信息的方式不同，从而使人具备不同的能力结构。比如有的人喜欢观察事物，通过五官来了解客观世界喜欢观察，所以机械记忆力好，他们非常细致，观察力非常强。而另外一些人不喜欢观察，而是喜欢想象，他们往往不注意事物的表面形象，而是思考事物的内在联系，喜欢猜想。比如同样看到一个房子，喜欢观察的人就会注意房子的颜色、大小、高度等等。而喜欢想象的则会考虑，房子的主人是谁，为什么要建在这里。这种差别是天生的，就是我们常说的天赋。科学家Petrill 于1997 年使用多变量遗传分析发现, 虽然各种特异性认知能力的遗传度都是中等, 它们之间也只有中度相关, 但是它们之间的遗传相关度接近1.0。这表明, 如果发现一个与某种认知能力相关的基因, 比如空间能力, 它也会影响其他的认知能力, 比如语言能力和记忆力。这也说明了,不同种类的特异性认知能力之间的共同成分主要来自遗传, 而它们之间的不同主要来自环境。Plomin 等人2002 年结合了Sternberg 的记忆扫描任务和Posner 的字母匹配任务, 用潜在双变量遗传分析方法来处理行为数据。结果发现, 对两种任务的双变量遗传分析得到了0.84 的遗传相关度, 表明这两种任务有着很高的内在基因重叠。也就是说, 才能与特定的认知过程相关, 它们却都与某一组特定的基因有着密切的关系。这些与才能相关的基因在大脑中的效应是普遍的, 它们可能影响到大脑中的多个区域,而并非特异地对应于个别或少数的认知模块。后天因素如何对才能产生影响 后天对才能的培养主要在三个方面，一是先天才能结构只是物理层面的结构，需要后天开发。比如上面提到的观察力，只是先天具备观察的物理结构，要使观察力真正成为一种才能，还需要孩子掌握一定的方法和技巧。举个简单的例子，孩子看到房子，家长必须要告诉孩子房子是做什么的，如何盖起来的，这样孩子观察到的东西才有意义，孩子才能利用观察力去解决实际问题。只是看到房子本身并不能使孩子具备解决问题的能力，这种观察力也不会有实际的意义。二是先天的才能需要经过后天的训练才能得到强化。还是观察力，经过训练，孩子的观察会更细致和敏锐。观察力强的孩子，掌握了各种观察的方法和抽象思维，能够更好的使用他的观察能力。比如找两张相近图片的不同之处，除了观察能力本身要强以外，对于技巧的应用也很重要，比如分区域观察、预先猜测不同等等。通过后天的训练，孩子能够发挥观察的优势。第三，后天培养可以扬长避短，使孩子更加均衡的发展。我们知道有两种信息收集的方式，观察和想象。观察力强的孩子喜欢观察物体，细致但是只停留在表面。喜欢想象的孩子喜欢刨根问底，但是粗心大意。通过后天培养，让喜欢观察的孩子也有想象力，就会使孩子更好的了解事物，既能发挥观察的优势，也能通过想象，了解事物的内部根源，从而具备更强的能力。才能培养的科学方法 要发挥孩子的天赋潜能，就必须先了解孩子的天赋潜能。了解孩子的基因才能结构，就可以有针对性地培养孩子。知道孩子擅长什么，不擅长什么，才能有的放矢的帮助还发挥优势，弥补劣势，从而使孩子掌握多种技能，为将来的工作打下坚实的基础。孩子以后要从事的职业与孩子的基因能力要匹配。比如观测力强的孩子比想象力强的孩子对会计职业更擅长。因为会计职业需要认真、细致、观察力强。这样才不会出错。如果让想象力强的孩子去做会计，就会力不从心，即使很努力，效果也不会太好。因为想象力强的孩子不喜欢观察，观察不仔细就会出错，而且想象力强的孩子喜欢新想法，不喜欢遵守规则，这样会计工作就会出现各种问题。所以家长知道孩子的基因才能结构，就会对孩子未来的职业方向有个大致的了解，可以有针对性让孩子多掌握相关的知识。比如会计这个职业需要数学比较好，人际交往能力差一些没关系，不懂历史也没关系。如果孩子不喜欢历史，家长也不用着急，如果孩子数学不好，家长要多留心，及时帮孩子补上。孩子的才能培养要及早进行，不要等到孩子要上大学了，才开始考虑学习何种专业，等到孩子大学毕业才考虑找何种工作。这些都晚了，因为孩子一旦学习自己不擅长的专业，选择